с дз 7. Составьте схему данного предложения, определите тип подчинения придаточных предложений: Сочинение по лирике Маяковского он переписывал четыре раза, пока не получилось то, что соответствовало его пониманию поэта.
А) Однородное. Б) Неоднородное. В) Последовательное.
8.Укажите ряд цифр, обозначающих запятые между предложениями, связанными подчинительной связью: Я посмотрел на его маленький веснушчатый нос и подумал, (1)что ему, (2)конечно же, (3)нечего бояться. Мальчик, (4) у которого такая сильная воля и такое крепкое слово, (5) не испугается темноты,(6) не испугается хулиганов,(7) не испугается и более страшных вещей.
10. Спишите, подчеркните главные члены, расставьте знаки препинания, укажите главное и придаточное,определите тип придаточного:
А.Я сделаю всё так как вы просили.
Б.Я рассказал где моё детство.
В. Пробуждаются клёны от сна чтоб, как бабочки, листья захлопали.
Г. Деревня где скучал Евгений была прелестный уголок.

Многие считают что весна – самое удивительное время года. Она наступает так стремительно, что перемены в природе происходят буквально на глазах. Каждый весенний день приближает самое теплое и любимое время года – лето. Наступление весны создает ощущение прихода чего-то нового, удивительного и радостного, поэтому все люди так рады весне. Идет весна, и мир вокруг становится ярким и лучезарным. Дни становятся заметно длиннее. Количество пасмурных дней уменьшается. Почти каждый весенний день – светлый и солнечный. Снег тает, становясь темным и грязным, оседает, повсюду текут ручьи. С каждым днем таяние снега усиливается и ручьев становится все больше. Над полем, где еще лежит снег, весенним теплым днем стоит густой туман. Это снег тает и испаряется, поднимаясь вверх. Весной можно наблюдать уникальное природное явление – ледоход. Лед на реках постепенно подтаивает и рыхлеет, затем вспучивается. Наконец он трескается с оглушительным звуком и рассыпается на отдельные льдины, которые подхватываются течением. Множество больших и малых льдин плывут по реке, сталкиваясь и ломаясь, образуя заторы, неся за собой ветки и бревна. Снег тает, стекая в реку, воды в реке становится все больше. Она уже не может удержаться в своих берегах. Река выходит их берегов и разливается, заливая все окружающие поля и луга. Вода во время разлива покрывает огромную территорию. Это поистине удивительное и величественное зрелище. Ежегодно от разлива рек гибнет большое количество диких и домашних животных, страдают села и деревни. Однако в этом явлении есть и польза для природы. Вода вымывает ил со дна реки, выбрасывая его на окружающие поля. Земля после разлива становится плодороднее. Когда схлынет вода, на обновленной земле буйно разрастаются растения, зеленеют посевы.

Ноль целых, две тысячных- числительное.
I. ( сколько?) ноль целых, две тысячных.
Н.Ф- ноль целых, две тысячных.
II. Пост.- количеств., дробное. Непост.- Им.подеж., 
III. ( сколько?) ноль целых, две тысячных.

Тысяча девятьсот девяноста один- числительное
I. (сколько?) тысяча девятьсот девяноста один.
Н.Ф - тысяча девятьсот девяноста один.
II. Пост- составное., количеств., целое., Непост.- Им.падеж.
III.(сколько?) тысяча девятьсот девяноста один. 

Двести шесть - числительное.
I.( сколько?) двести шесть.
Н.Ф- двести шесть.
II. Пост.- составное., количеств.,целое., Непост.-Им.падеж.
III. (сколько?) двести шесть.