Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Вставьте про пущенные буквы и раскройте скобки. Укажите главное и придаточное предложения. Определите вид придаточных. Союзы возьмите в овал, союзные слова подчеркните как члены предложения. Обратите вниман ние на место придаточного предложения по отношению к главному 1) о том что жизнь борьба людей и рока от мудр.цов древней. сльпшал мир. (С.Маршак) 2) и стебелек травы достон того великого мира в котором он р..стёт. (Р.Тагор) 3) Было слышно как в столовой б.рают посуду.(И.Бунин) 4) (Не) могу точно сказать когда случилось это чудо. (А.Купрі) 5) Изъясните мне в чём состоит ваша проба. А.Пушкин) 6) Oя была уверен, нна что ты придёшь назад. (А.Ама- това) 7) Счастлив тот кому зарёю тёплый ветер ве...т. (И.Бунин) 8) Теперь всё что она говорила к..залось мне или (не) лепым или три- иальным. (В. ССоловьёв)

ответ отмечу лудшим

Когда  то считали, что без розги научить грамоте невозможно. крестьяне  неохотно отдавали детей в школу, открытую львом николаевичем толстым в ясной поляне: там не  бьют - значит, ничему  особенно и не  учат.сейчас такое рассуждение кажется смешным но все убеждены, будто нельзя выучить детей, если не быть с ними строгими. может быть через какое  то время эти страхи покажутся такими же нелепыми, как страхи насчёт обучения без розги. всякое принуждение указывает на недостатки метода преподавания. чем с меньшим принуждением учатся дети, тем метод лучше писал толстой. сам он прекрасно учил и потому обходился без принуждения детей учится. его школу можно назвать свободной школой. свободная школа не та, где свобода от учения а где великолепно учат, и потому ученики чувствуют себя истинно свободными.

Выехать мы решили совсем налегке. собрались все вовремя. не спеша тронулись в путь. был по-летнему теплый день. сначала справа и слева тянулись поля, но вскоре впереди засверкала речка. наконец вдали показался лес, куда мы изредка ездили на прогулку. потихоньку перебрались по старому мосту, который во время нашего переезда уже кое-где трещал. мало- добрались до леса. на опушке было видимо-невидимо спелой земляники, а внутри леса кустики черники сплошь покрывали землю. все разбрелись по лесу, а мы вчетвером стали собирать ягоды на опушке и по-приятельски болтать. один мальчик устремился в глубь леса, но тотчас же вернулся назад. ему стало невтерпеж от.укусов комаров. вскоре вернулись и остальные, в чаще им почему-то было жутко.