Составить 1 высказывание в форме письма на тему: 1) вы делитесь с близкими друзьями о будущей профессии; 2) вы рассказываете своему другу о том интересном, что узнали, прочитали за последнее время; 3) вы сообщаете редакции газеты об успехах вашего класса

Актуальность. В трудах по синтаксису русского языка вопрос об обращении
в стихотворной речи вообще не ставился. Пока что нет ни одного научного
труда, который бы претендовал на полное, систематическое и последовательное
описание этой стилистико-грамматической категории.
Между тем, такое описание имело бы большое значение во многих
отношениях:
1. В общеграмматическом плане оно выделить отдельные типы и
функции обращений и таким образом установить границы этой категории;
2. В историко-стилистическом плане наблюдение над различными типами
обращений дают возможность:
a) Установить, какие типы обращений характерны для стихотворной речи в
различные периоды развития языка русской художественной литературы;
b) Выявить индивидуальные особенности в употреблении различных типов
обращений в языке того или иного поэта и решить другие задачи.
3. В плане общей и исторической поэтики – все эти вопросы тесным образом
связаны с одним из основных и, к сожалению, еще очень мало разработанным
вопросом поэтики о соотношении понятий «лирический герой» - «лирический
адресат».

 После чаю мы отправились на конный двор,/ находившИЙся ( суф. и, вш ~)  на заднем конце господского двора/,/ поросшЕГО ( суф. Ш)  травою/. 2) Все завидовали согласию,  /царствовавшЕМУ( суф. ств, ова, вш~ )  между Троекуровым и бедным его соседом/. 3) Вокруг дуба толпились ребята, / сбежавшИЕ ( суф. а, вш ~) с соседних дворов/. 4) Старый, обширный,/ тянущИЙся ( ( суф. ущ )  позади дома/ сад, /выходившИЙ ( суф., и. вш )  за село/, один освежал эту обширную деревню и один был вполне живописен в своём картинном запустении. 5) О ней поют поэты всех веков.  Нет в мире ничего нижней и краше,  чем этот свёрток алых лепестков, / раскрывшИХся ( вш- суф. ) благоуханной чашей./

 Окончания обозначены   ТАК. Причастные обороты / ~~~ / в этой задаче подчеркиваются так : ~