Задание 4. Выписать основы предложений, определить тип сказуемого. Пустынно было в парке и тихо. Заяц остановился в двух шагах от меня, поскреб за ухом длинной задней ногой, мирно упрыгал в кусты. Жизнь в окружении только автомобилей, компьютеров, самолётов, телевизоров, смартфонов станет для человека невыносимой. Настроение у меня стало ухудшаться. Было на душе хорошо и тепло.

Объяснение:

1. дать-дал(м.р.,ед.ч.,пр.в.)-дала(ж.р.,ед.ч.,пр.в.)

брать-брал-брала

жить-жил-жила

ждать-ждал-ждала

гнать-гнал-гнала

лить-лил-лила

плыть-плыл-плыла

рвать-рвал-рвала

снять-снял-сняла

спать-спал-спала

2. занять-занял(м.р.,ед.ч.,пр.в.)-заняли(мн.ч.,пр.в.,)-заняла(ж.р.,ед.ч.,пр.в.)

принять-принял-приняли-приняла

умереть-умер-умерли-умерла

3. брала- прибрала-убрала-отобрала.

звала- прозвала-отозвала-призвала.

дала- продала-отдала-придала.

4. отнимал-отнял(м.р.,ед.ч.,пр.в.)-отняла(ж.р.,ед.ч.,пр.в.)

понимал-понял-поняла

перенимал-перенял-переняла

принимал-принял-приняла

предпринимал-предпринял-предприняла

обнимал-обнял-обняла

1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.

2. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.

3. По наличию грамматических основ: простое или сложное.

4. Затем, если предложение сложное:

5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная.

6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы.

7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП).

8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое предложение.

9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.

10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.