ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ 1 Цели обучения: 5.4.2.1(СРН 2) использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы, многозначные слова Критерии оценивания: Обучающийся - использует слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы, многозначные слова Задание 1. Прочитайте текст, озаглавьте его У каждого из нас когда-то были любимые игрушки , у каждого человека есть связанное с ними светлое и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своем сердце. В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерная техника, игрушка все-таки остается неповторимой и незаменимой в своем роде, ведь ничто так не учит и не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт. Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нем положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесет в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с игрушек негативной направленности. Задание 2. А) Выпишите из текста синонимы к слову любимый Б) Выпишите из текста антонимы к словам реальный – , добро – , негативный – . Задание 3. Выпишите предложение с тире и графически объясните знак препинания в нём дам

1.Глобальное изменение климата, как теперь доказано новейшими исследованиями, вызвано деятельностью человека. Осознание серьезности ситуации постепенно проникает в мировое общественное мнение. Еще существует возможность смягчить последствия, избежать худшего. Научное сообщество предложило правительствам конкретные рекомендации.

2.С египетскими пирамидами связано огромное количество загадок, легенд и тайн. Одной из самых распространенных мистических историй является «месть фараонов». Многие исследователи и охотники за сокровищами, посмевшие потревожить покой древних фараонов, заканчивали свою жизнь трагически. Началось все почти 100 лет назад – в ноябре 1922 года английские археологи Говард Картер и Джордж Карнарвон вскрыли гробницу фараона Тутанхамона, правителя восемнадцатой династии. А весной следующего года в газетах появились сообщения о скоропостижной кончине лорда Карнарвона. Журналисты наперебой писали о том, что археолог стал жертвой «проклятья фараонов».

Объяснение:дайте

16 февраля 1923 года в мире египтологии произошло важнейшее открытие. За три месяца до этого впервые в истории профессиональным археологам удалось отыскать неразграбленную могилу древнеегипетского фараона. Изнурительные поиски группы археологов завершились огромным успехом. Мир был на пороге сенсации. После долгой подготовки оставалось только снять печать и войти в гробницу.

В этот день группа археологов вместе с лордом Карнарвоном, щедро финансировавшим эту долгую экспедицию, первыми вошли в неё. Это событие резко подняло популярность Древнего Египта во всём мире. Но было ещё кое-что, благодаря чему внимание читателей всего мира было приковано к нему. Через несколько месяцев после этого события при загадочных обстоятельствах умер организатор экспедиции лорд Карнарвон. Следом произошло ещё несколько смертей участников вскрытия гробницы. Газеты всего мира заговорили о страшном проклятии фараонов, которое покарает. Второй половине XIX века в связи с начавшимся интересом к древностям, европейцы, находившиеся в Египте, стали обращать внимание на торгующих древними артефактами местных жителей. Видный французский египтолог Гастон Масперо узнал от двух местных жителей, занимавшихся торговлей, место расположения гробницы, которую они раскопали. Начались археологические раскопки. К концу первой четверти ХХ века было обнаружено уже несколько десятков захоронений. К сожалению, все они были разграблены.