4 Спишите, раскрывая скобки. Поставьте ударение в неопределённых место-
имениях. С любыми двумя словосочетаниями составьте распространённые
предложения. Определите, что обозначает местоимение, какую роль оно
играет в речи, каким членом предложения является.
в (не)скольких метрах; за (не)сколько часов; через (не)которое
время; через (не)сколько минут; в (не)котором царстве, в (не)кото-
ром государстве.

Объяснение:

(1)В голубом небе мы видим белое облако, похожее на гористый остров. (2)Ветер в облаке дует не так, как на земле: не с севера или запада, а снизу вверх, как в фонтане. (3)Нагреваясь у поверхности земли, как у дна горячей кастрюли, воздух громадными пузырями летит вверх. (4)Самолёт пролетает в облаках сквозь водяные капли, каждая из которых настолько холодная, что от соприкосновения с металлом превращается в лёд. (5)Чтобы лёд тяжёлой коркой не покрыл самолёт, в наше время используют специальные противообледенительные системы.

Задание 2. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 1 осложнено обособленным определением.

2) Предложение 2 осложнено обособленными обстоятельствами, выраженными сравнительными оборотами.

3) В предложении 3 грамматическая основа — воздух пузырями летит вверх.

4) Предложение 4 — сложное предложение с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

5) Предложение 5 сложноподчинённое.

Решение.

Для решения задания необходимо провести синтаксический разбор предложений.

1) Предложение 1 осложнено обособленным определением. – верно, «похожее на гористый остров».

2) Предложение 2 осложнено обособленными обстоятельствами, выраженными сравнительными оборотами. – верно, «как на земле», «как в фонтане».

3) В предложении 3 грамматическая основа — воздух пузырями летит вверх. – неверно, грамматическая основа «воздух летит».

4) Предложение 4 — сложное предложение с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных. – неверно, последовательное подчинение придаточных.

5) Предложение 5 сложноподчинённое. – верно.

В сорок первом началась война…
Сколько жизней унесла она!
Воевали наши прадеды и деды,
Но не многие дожили до Победы.
А те, что до Победы не дожили,
Память и славу в веках заслужили.
С тех пор уж семьдесят пять лет И все давно быльем уж поросло.
Но никто не забыт и ничто не забыто!
Все в памяти у нас осталось,
Чтобы больше такое не повторялось.
Эпиграфом к сочинению послужило авторское стихотворение Талалайкина Даниила, одиннадцатиклассника, который обучался в школе, где учусь и я. Это небольшое стихотворение он написал к 75-летию Победы: 9 мая 2020 года наша страна будет отмечать День Победы в Великой Отечественной войне.
Война коснулась всех – от мала до велика. У детей, которые жили в начале сороковых, война отняла детство. Свое письмо я пишу тебе, обычной деревенской девчонке, подростку, как и я. В то время тебе было 13 лет, как и мне сейчас. Но тебе не повезло, твое детство совпало с войной. Как это страшно, несовместимо: война и детство.
Война застала тебя летом, когда у тебя начались каникулы. Скорее всего, ты весело проводила это время: купалась, загорала, играла в «дочки-матери». И, наверное, не до конца осознавала, что такое война.
Вот наступил сентябрь, опять пора в школу. Но за школьной партой ты не успела посидеть: тебя забрали в поле копать картошку. Каждый день ты ходила с другими ребятишками и взрослыми в поле за три — пять километров, еду носила с собой. И работала на поле до «белых мух» – до самых холодов. А весной впрягалась в плуг, чтобы пахать землю, таскала огромные тяжести, косила и стоговала сено. А почти все зерно, овощи отправляли на фронт, часть – в город, а самим деревенским оставалось очень мало. А голод испытывала постоянно. Я представляю, как ты незаметно в карман насыпаешь немного зерна, чтобы ночью перетереть на терке и по бабушку испечь хлеб. Мне трудно представить, что такое голод. Я расту, тоже испытываю чувство голода. Если я проголодалась, то бегу к холодильнику, в котором всегда есть что-то вкусненькое. Я могу сделать себе вкусный бутерброд с колбаской и сыром, схватить на бегу сладкую конфетку или печеньку, которые в вазочке всегда есть на кухонном столе. Могу закусить румяным яблоком или ароматным апельсином. И мне сложно представить, что ничего есть. Как же было тебе нелегко справиться с чувством голода. Но ты не «сломалась», перетерпела и голод, и холод, и все тяготы жизни в тылу, которые тебе выпали.
После войны ты закончила вечернюю школу, поступила в институт. Вместе со всеми ты восстанавливала страну от разрухи и была уверена, что будет все хорошо, не переставала ни на миг верить в светлое будущее.
Я горжусь тобой, какая же ты выносливая и терпеливая. Ты настоящая героиня!
Разве не герои люди, тем более дети, которые, хоть и не рисковали жизнью на фронте, но в тылу отдавали все свои силы, время и здоровье Родине, сражавшейся с врагом?!