1.Рано утром мы поехали на дачу.
2.На даче были кусты малины и смородины.
3.Я увидел на кустах сорные растения и начал их полоть.
4.Я захотел сам посадить кусты малины и смородины.
5.Взял семена,прорыл не глубокие ямы, насыпал семена, насыпал сверху песок.
6.Затем начал поливать, будущие кусты малины и смородины.
7.За сегодняшний день, я устал.
8.Пошел в домик отдыхать.
9.Вечером,проснувшись пошёл собирать малину и смородину с очищенных кустов.
10.Рано утром я проснулся, поехал обратно домой.
11.Бабушка на даче поливала, посаженные мной кусты малины и смородины.
12.Спустя чуть больше года, я вернулся на дачу и увидел, красивые кусты малины и смородины.
13.Я сказал бабушке начал собирать малину и смородину.
1художественный стиль
Объяснение:
2Тип речи данного текста - рассуждение и описание.
3))) в 4 предложении образ природы задается с метафоры («природа раскрывается перед его глазами во всем своем многообразии и могуществе»). Готовит появление такого образа особая интонация, создаваемая рядом однородных придаточных предложений с союзом «когда». В 5 предложении ряд парных однородных дополнений показывает, чего боится «комнатный» человек. Он испытывает страх «перед грозами и ливнями, туманами и зноем, непроглядными ночами и ветрами, лесами и непонятными звуками». Метафора в 6 предложении («природа… скрывает в себе всяческие неприятности») закрепляет такой образ природы. Но только человеку, преодолевшему этот страх, ставшему частью природы, она откроет свою красоту. Сравнивая 9 предложения создают образ прекрасной природы: «Иногда солнце восходит как золотой шар, иногда как белое видение в густой осенней мгле, а иной раз как большой искристый алмаз». И теперь уже олицетворение 10 предложения фиксирует в сознании читателя образ прекрасной, а не страшной природы («Его блеск зажигают мокрой листве тысячи таких же маленьких солнц-алмазов…») Эпитеты 12 предложения («простое и величавое зрелище…») закрепляет такую характеристику этого образа. Вводятся же эти эпитеты опять-таки олицетворением («Приход каждого нового дня нашей жизни – простое и величавое зрелище…») Градация в 13 предложении («И каждый, кто испытал эту предрассветную холодноватую чистоту воздуха, видел блеск Венеры над далью лесов и почувствовал первую робкую теплоту солнца на своем лице, никогда, конечно, этого не забудет») вводит мысль о силе воздействия образа прекрасной природы на человека.
Анализ языковых средств приводит к пониманию главной мысли текста.
4))) красота и величие природы открываются не каждому человеку. Чтобы заметить эту красоту, нужно преодолеть страх «комнатного» человека перед природой, стать ее частью.
