Самостоятельная работа. Задание № 1 :спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы. Укажите вид сложного предложения.
1. Легкий ветерок пробежал по саду и затих.
2. Кончился дождь и высохли капельки воды на деревьях.
3. Когда часы пробили полночь мы зажгли на елке разноцветные лампочки.
4. Лодка продвигалась с трудом потому что мешали плавающие бревна.
5. Налетел ветер и затрепетала листьями осинка.
6. Наступила осень птицы потянулись к югу.
7. Школа в которой мы учились была лучшей в городе.
8. Если завтра будет ветер экскурсия на катере по морю не состоится.

Задание №2: Спишите, расставьте знаки препинания при прямой речи. Будьте внимательны, встречаются обращения. Постройте схемы предложений.
1.Ты все выдумал Незнайка! строго произнес Пулька.
2. Гунька покачал головой и произнес Незнайка ну ты и фантазер!
3. Эй Гунька что с тобой? насторожился Незнайка.
4. Слушай, все говорят что я съедаю землянику которую нахожу сказал Незнайка Гуньке.

Задание №3: спишите предложения, расставьте знаки препинания, если нужно, выполните синтаксический разбор предложений:
1.Бедная Дюймовочка очень испугалась когда жук схватил ее4.
2. Желтыми листьями осень щедро выстлала дороги и поляны

1 чтение и учение- вечное питание мысли. 2 Властвовать- значит доверять.

Гнев-это страсть, а страсть и есть тюрьма души. 5. Математика сложна, наука для терпеливых, но азартных учеников. 6. Интеллект- признак глубокого, пытливого ума. 7. Красота- понятие субъективное, но красивое притягательно для всех. 8. Правильно лечить больного-дело знания, навыка и душевной чуткости. 9. Толпа и народ-это не одно и то же. 10. Предвидеть- значит правильно оценивать В науке теория и практика неотделимы. 12. Умение слушать собеседника- это талант. 13. Я не француз Дефорж. Я Дубровский. 14. Все мы актёры, когда хотим вызвать жалость к себе. 15. Утро свежо, росисто. 16. Вода в реке, как парное молоко. 17. Восемнадцать плюс ,двадцать,тридцать восемь. 18. Площадь холла- сто квадратных метров. 19. Тридцать пять человек- узники фашистских концлагерей. 20. Слова- не лекарство от депрессии. 21. Волк- овце не товарищ. 22. Успех всё-таки результат упорного труда. 23. Он чей? 24. Этот случай лишь исключение. 25. Дети, как известно, цветы жизни. 26. Сергей -мне брат. 27. Конспекты -по литературе ваши? 28. Слово «порядочность»- значит для каждого разное. 29. Умение находить нужные слова в общении -это безусловно находить общий язык, то есть чувствовать собеседника.

1 чтение и учение- вечное питание мысли. 2 Властвовать- значит доверять.

Гнев-это страсть, а страсть и есть тюрьма души. 5. Математика сложна, наука для терпеливых, но азартных учеников. 6. Интеллект- признак глубокого, пытливого ума. 7. Красота- понятие субъективное, но красивое притягательно для всех. 8. Правильно лечить больного-дело знания, навыка и душевной чуткости. 9. Толпа и народ-это не одно и то же. 10. Предвидеть- значит правильно оценивать В науке теория и практика неотделимы. 12. Умение слушать собеседника- это талант. 13. Я не француз Дефорж. Я Дубровский. 14. Все мы актёры, когда хотим вызвать жалость к себе. 15. Утро свежо, росисто. 16. Вода в реке, как парное молоко. 17. Восемнадцать плюс ,двадцать,тридцать восемь. 18. Площадь холла- сто квадратных метров. 19. Тридцать пять человек- узники фашистских концлагерей. 20. Слова- не лекарство от депрессии. 21. Волк- овце не товарищ. 22. Успех всё-таки результат упорного труда. 23. Он чей? 24. Этот случай лишь исключение. 25. Дети, как известно, цветы жизни. 26. Сергей -мне брат. 27. Конспекты -по литературе ваши? 28. Слово «порядочность»- значит для каждого разное. 29. Умение находить нужные слова в общении -это безусловно находить общий язык, то есть чувствовать собеседника.