светлана110379
05.02.2021 04:10

СОР 4 по русскому языку в 8 классе Раздел «Космос»

Подраздел Письмо

Цель обучения 8.3.3.1 Представлять информацию сплошных текстов в

виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм и др. и наоборот;

8.4.2.1 Использовать профессиональные слова, термины,

неологизмы, инверсию, градацию

Критерий оценивания • Обучающийся

• Представляет информацию в виде сплошного и

несплошного текста

• Использует профессиональные слова и термины

Уровень мыслительных Навыки высокого порядка

навыков 20 минут

Время выполнения

Задания

1. Прочитайте текст. Выбирая необходимую информацию, представьте ее в виде несплошного текста (схемы/ таблицы). Используйте не менее 5 профессиональных

слов и терминов.

Нужен ли вообще полет человека на Марс? Казалось бы, все ясно: полет человека на Марс стоит дорого. Каких-то заметных благ для землян он не сулит. А на самой Земле есть много проблем, на решение которых требуются средства. Обеспечение земного населения пищей представляется более приоритетной задачей, чем полет человека на Марс.

Наряду со всеми имеющимися различиями Марса и Земли (и разность силы тяжести, и температура поверхности неосвоенной планеты, и низкое атмосферное давление), Красная планета таит на пути в своем направлении целый букет опасностей. Здесь следует отметить высокий уровень космической радиации, сезонные колебания температуры, ее ощутимую разность за одни сутки. При полете и нахождении на Марсе никак не разрешенным останется вопрос метеоритных дождей. Также человека подстерегает на пути к красной обители перхлоративная и гипсовая пыль, в буквальном смысле уничтожающая и заражающая все живое.

Современная наука и инженерия практически отправить ракету в Космос в направлении Марса, но приземлить ее на планете с низким атмосферным давлением будет чрезвычайно сложно. Для этого потребуется соблюсти такие пункты, как остановка двигателей до того, как летательный объект войдет в атмосферу Марса, воспроизвести торможение об атмосферу, а также начать его с двигателей, находясь непосредственно в атмосфере, и в довершение ко всему приземлиться на специальные подушки.

Технические сложности - это лишь одна сторона медали. Полететь и приземлиться на Марсе хоть и трудно, и дорого, но выглядит достижимой задачей. Однако выжить на планете без кислорода и растений человеку с Земли будет крайне проблематично.

Тем не менее, если рассматривать колонизацию Космоса как неизбежную необходимость для человечества, то лучше Марса нам ничего не найти. Полет до Красной планеты, по расчетам ученых, должен занять не более девяти месяцев, а жизнь на Марсе потребует меньших энергетических расходов, если сравнивать освоение планеты с другими допустимо возможными.

Среди плюсов Марса относительно освоения его человеком выступают и его некоторые сходства с нашей планетой. Например, у Марса, так же как у Земли, есть атмосфера, правда, весьма разряженная, за счет чего человек сможет без специального костюма прожить в ней не больше одной минуты, однако она все-таки защищает кое-как от радиации, и может быть использована для торможения летательных аппаратов. Из обнаруженных достоинств Марса явным плюсом стало подтверждение наличия воды на планете. Правда, в замороженном виде, но сама по себе вода – это уже возможность поддержания жизни, а не этого ли мы хотим?

Более того, пока что теоретически говорится о том, что на красной планете прямо в грунте возможно выращивание растений. Исследования показали, что марсианский грунт по химическому составу и соотношению ряда иных характеристик довольно-таки близок к земному. Плюсов Марсу добавляет и в целом химический состав его поверхности – обилие минералов, полезных ископаемых, которые позволят еще долго и счастливо существовать землянам, если только мы научимся их добывать на Марсе и доставлять на свою планету. Исследования Марса в значительной степени прогнозировать развитие Земли, продвинуться в понимании проблемы происхождения жизни и многом другом.

Источники: https://www.nkj.ru/archive/articles/11014/ (Наука и жизнь, ПОЛЕТ ЧЕЛОВЕКА НА МАРС)

http://droplak.ru/?p=1262 (Нужно ли колонизировать Марс: за и против)

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
kamshatsabyr
19.02.2021 22:36
Рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности».но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой.но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь бабушку…» и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой».в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только   не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана. для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.
0,0(0 оценок)
Ответ:
34Марго35
17.11.2021 13:54
1) безударная гл.в корне , провер. удар. - трава - трАвы, голова - гОловы
2) непроизносимая согл. в корне. - окрестность - крест, солнце - солнечный.
3)После шипящих под ударением пишется О
в суфф.  -ок (должок, значок, ремешок), -онок (верблюжонок, галчонок, лягушонок), -онк (книжонка, ручонка);
4)Гласные в суффиксах существительных -ек, -ик. :сыночЕк-сыноЧКа, носИк--носИка.
5) Ь  в существительных 3-го скл. (ж.р.):дочь, мышь, ночь, тишь.
а в существительных 2 скло.:  грач,  луч, шалаш. , в существительных в форме Р.п. мн.ч.:  (нет) задач, туч, луж, рощ. Ь не пишется.
6)Разделительный Ъ пишется только после приставок на согласную перед буквами е, ё, ю, я, обозначающими два звука: подъезд, съезд, объявление;
7)Ь обозначает мягкость согласных (кроме шипящих) на конце слова:
моль, роль, пять, фонарь.
8) ЖИ-ШИ, ЧА -ЩА в любой морфеме.

(ну, вот так, это , конечно не все)
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота