Вставляете пропущенные знаки препинания и буквы (Не)редко первое знакомство с его произведениями даже разоч__ровывает. 3. Каж..тся что (н..)чего рассказывать о них по прочтен_ . 4. Вспом__наются отдельные слова пьесы сцены… 5. Но стра(н нн)о: чем больше дае(ш, шь) волю пам__ти, тем больше хоче(т ть)ся думать о пьес_ . 6. Одни места ее заст__вляют, по внутренней связи, вспом__нать о других, еще лучших местах и, наконец, о всем произведени_ .
7. Чехов (не) исчерпаем, (по) тому что, (не)смотря на обыденщину, которую он буд(то) бы всегда изобр__жает, он говорит всегда, в своем основном, духовном (лейт)мотиве, (н_) о случайном, (н_) о частном, а о Человеке с большой буквы.
8. Вот (по)чему и мечта его о буд__щей жизни на земле (н_) маленькая (н_) мещанская (н_) узкая а, напротив широкая большая идеальная…
9. Его п__есы очень действ__ны, но только (н_) во внешнем а во внутр__нем своем развити_ . 10. В то время как внешнее действие на сце__ заб__вляет равл__кает или волнует нервы внутр__нее зар__жает захватывает нашу душу и вл__деет ею…
11. Чехов с иск__ством ист__ного мастера умеет уб__вать и внеш_, и внутре_ сценическ_ ло(ж,жь) красивой, художеств__ной, подл__ной правдой.

1 Лес (подлежащее, выражено существительным), точно терем расписной (определение, выражено сравнительным оборотом), лиловый, золотой, багряный ( три однородных обособленных определения, выраженных прилагательными), веселой, пестрою (два однородных определения, выраженных прилагательными)  стеной  (обстоятельство, выражено существительным) стоит (сказуемое, выражено глаголом) над светлою (определение, выражено прилагательным)  поляной (дополнение, выражено существительным).

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено сравнительным оборотом,  обособленными однородными определениями и необособленными однородными определениями.

Объяснение:

Картины Федора Решетникова показывают зрителю веяния советской действительности, как и чем жила наша необъятная Родина. Каждое полотно художника — это запечатленное мгновение социалистической реальности. Может быть кому-то картины Федора Павловича покажутся закрытыми и непонятными, однако они глубоко и проникновенно рассказывают о времени пятилеток, цензуры и великих идей строителей коммунизма.

Полотно «Мальчишки» написано автором уже после знаменитого полета в космос Юрия Гагарина, в мечтаниях о новых открытиях и космических достижениях в 1971 году.

Трое мальчишек восторженно уставились с ночное звездное небо, быть может они мечтают стать космонавтами или летчиками и покорять воздушное пространство и вселенную. А может быть они мечтают стать астрономами и открывать все новые звезды и созвездия…

Фон картины — темное небо с мириадами звезд. На крыше многоэтажного дома трое мальчишек застыли, любуясь небесной красотой и бесконечностью. Один из мальчишек показывает в небо пальцем, видимо что-то объясняя своим друзьям. Двое остальных с восторгом наблюдают и открыв рты слушают первого. Быть может это звездопад, и может юные писатели-фантасты уже придумали новый сюжет о покорении звезд.

Мальчишкам нравится смотреть в ночное небо, они в восторге от увиденного или услышанного. Кажется, что мальчики невероятно счастливы в этом мгновении, так ярко и воодушевленно у них горят глаза.

На картине ночное небо, крыша, мальчишки, и, конечно же, лето — самое любимое время года советских школьников. Город засыпает, и только ребятам не до сна, они полны идей и вдохновения. У них еще вся жизнь впереди.

Задумка мастера понятна — ребята того времени стремятся быть выше, лучше, быстрее. Стремятся созидать и подавать другим пример. Вперед, в лучшее будущее.