Определите основную мысль текста на основе названия, плана и целевой аудитории. Аргументируйте свой ответ. Кто такой биоинженер и чем он занимается? План I Биоинженерия: живые организмы можно проектировать. II Биоинженеры совершают чудеса. 1. Белок интерферона от гриппа. 2. Создали искусственный интерферон. II В ГМО нет ничего страшного! Целевая аудитория: возрастной диапазон широкий (от подростков 15 лет до пожилых людей). Статья привлечет внимание подростков, стоящих перед выбором профессии, и тех, кто заинтересован новыми профессиями,

1. 1) балованное дитя, крашеный забор, почищенный снег, снежная буря, глиняный кувшин, прочитанная книга, организованный ученик, суженый жених, выращенный кустарник, посажёный отец, очарованный странник, станционный смотритель, карманный фонарь, кожаная сумка, лечащий врач, безветренный край, развеянный миф, гостиная комната, брошенный ребёнок, малосолёная рыба, ветреная Погода, искусная работа, масляные краски, приданое невесты, названый брат, овчинный тулуп, песчаный карьер, блинный пирог, покрашенный пол, уверенный труженик, кованый сундук, ледяной ветер.
2) варёная на пару, жаренный на масле, раненный в руку, подаренный с маслом, печёный в золе, жаренный в духовке.

2. Дисциплинированный, ветреный, временный, туманный, откровенный, дружелюбный, мужественный, внимательный, удивительный.
Наречия:
Дисциплинированно
Ветрено на улице
Временно не работает
Туманно после рассвета
Откровенно говоря
Дружелюбно пригласил
Мужественно поступил
Внимательно рассматривал
Удивительно красивый

3. Анн
Енн
Енн
Енн
Енн
Енн
Енн

4. Глаженая одежда
Разрезанные овощи
Выглаженная рубашка
Ношеная футболка
Сушеные грибы
Удлиненная чёлка
Сорванные лепестки розы
Стиранная кофта
Крашенная девушка
Мороженные креветки
Вязаная шапка

13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Соловей(1) рассыпаясь ликующей трелью(2) пел (3) свою весеннюю песню.

1) 1, 2

14. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

У меня есть одна слабость: мне хочется возможно большее число людей приохотить к писательству. (К.Паустовский)

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет содержание того, о чём говорится в первой части.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Ни на минуту не умолкая (1) шумели воды прилива, набегали (2) грохочущие волны (3) бьющиеся (4) о подножье горы.

4) 1, 3

16. В каком предложении вместо слова СЫТЫЙ нужно употребить слово СЫТНЫЙ?

2) Сено в стогу - СЫТЫЙ корм скоту.

17. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) несколько прутий  (верно - прутьЕВ)

18. Укажите грамматически правильное продолжение предложения

Пользуясь советами специалистов,

1)  вы можете сами отремонтировать свою квартиру.

Прочитайте предложения и выполните задания 19 — 20.

А. К какому классу относятся зёрна, определяется, прежде всего, их всхожестью и чистотой.

Б. Урожай зависит от погоды от искусства земледельца, от уровня агротехники, но больше всего - от качества семян.

В. Для первого класса, например, на двадцать пять-тридцать тысяч зёрен допускается не больше пяти сорных семян других растений.

Г. В соответствии с посевными качествами их делят на классы: первый, второй и третий.

19. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

2) Б

Б. Урожай зависит от погоды , от искусства земледельца, от уровня агротехники, но больше всего - от качества семян.

20. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

3) Б Г А В

Объяснение: