3. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Определи виды предложений. Поставь знаки препинания в конце предложений. Ковыль полынь Степной пейзаж Бывал ли ты в ст...пи Какой простор Какая безбреж- ная' ш...рь П...см...три вокру..., и ты увидишь, как спокойна ш...рокая степь жаркий воздух в...лнуется над степ...ю К...выль уже принял ...сеннюю сер...бристую? ...краску П...Лынь сле...ка п...ж...лтела Аст...пной курай" стал кр...сновато-бурым Как прекрасна р...дная степь (По М. Ауэзову) Подчеркни главные члены в выделенных предложениях. Выпи- ши из этих предложений словосочетания с именами существи- тельными.

Дорогой друг. пишу тебе уже четвертое письмо за эти семь дней. от тебя пока не получила не одного. я жду твоего приезда каждый день. мы будем с тобой ходить на море,есть по три мороженых за раз. а помнишь как мы с тобой гуляли до поздна, а уже в восемь утра шли на электричку, чтобы поехать ко мне на дачу? там мы жарили шашлыки и играли в волейбол. в тот день наша команда обыграла вас четыре раза. надеюсь в этом году вы отыграетес .  буду заканчивать свое письмо, жду твоего ответа. и прошу пиши не два слова как обычно, а хотя бы пять. пока

Здравствуй дорогая сестра , хочу рассказать тебетв этом письме свою смешную историю!

как то раз с мамой я была в зоопарке , с собой я взяла магнитофон , ! и мы посмотрели всех животных но последняя оказалась обезьяна . ме ходели ей дать банан , мы взяли его. чтобы кормить обезьян! вместо банана я нечайно протянул руку с магнитофоном , она взяла у меня его и начала вертить в руках . Потом взяла его в рот решила попробовать на вкус , потом выплюнула , он ей показался не вкусным ! Я так и не смог взять обратно магнитофон ! вот такая история со мной и мамой !

пиши и ты мне в песьме про свои истории , и о своей жизни !

как-то так