Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщения на одну из тем: Загадки о явлениях природы

Прозвучал звонок. у нас . для меня была не лёгким предметом, весь класс не любил , видимо мы не любили считать. мы думали, что после того, как прозвучит звонок, мы будем что-то писать, считать, чертить, в общем то, что мы не любим. но оказалось, что это совсем не так. учительница по сказала, что сегодня будет необычный урок. она нам рассказывала про интересные науки в , она нам рассказала много нового, что нас ожидает впереди старшая школа, а значит много нового и интересного, у нас будет , , , мы будем проводить опыты, узнавать много нового. и наш класс взялся за ручки, за тетрадки и начали слушать, как объясняет новую тему учительница. это был познаватальный урок.

Кованный сундук, писаный маслом портрет, неписанное правило, подписаное заявление, тканый золотом костюм, штопаные

носки, квашеная капуста, причёсаные волосы, волосы зачёсаны назад, ощипаный цеплёнок, провереный друг, испытаный

метод, несмазанная телега, прожареное мясо, клеймёный скот, кипячёное молоко, некормленые дети, кошенный вчера луг,краденные товары, непокрашеные вещи, кроенный по заказу костюм, мелко крошеная петрушка, жареные грибы, жареные в

сметане грибы. Крашенная рама; запутаные следы; плетённая корзина; продемонстрированый фильм; раненый солдат;

жёваный лист; сломаный дуб; сломанный бурей дуб; штопаные носки; убраный урожай; солёные огурцы; гружёная машина;

гружённая кирпичом машина; рисованный мультфильм; разрисованные страницы; решённая задача; задача решена; просеяная

мука; мука просеянна; встревоженый известием; плетёная из лозы корзина; посажёный отец; разбросаные вещи; игрушки

сломаны; обиженный ребёнок.