В основе этого производства лежит биологический процесс, и поэтому его можно рассматривать как биотехнологию (причинно-следственные). 2. Биотехнология предполагает участие живых организмов, биологических систем, процессов, и к тому же она основана на промышленном применении места естественных и целенаправленно созданных живых систем, прежде всего микроорганизмов (присоединительные). 3. Мы понимаем важность развития биотехнологий как основы для качественно нового уровня здравоохранения, однако скоро она будет решать и проблемы охраны окружающей среды (противопоставление). 4. Биотехнология изучает процессы жизнедеятельности живых организмов, она использует также биологические процессы, биологические объекты для промышленного производства продуктов, необходимых для жизни человека, или воспроизводства биоэффектов, не проявляющихся в естественных условиях (сходства). (А. А. Воробьев) 5. Биотехнология не только может лечить неизлечимые болезни, но и она может повысить качество и продолжительность жизни человека (выделение). 6. Биотехнологии известны человечеству на протяжении многих веков, но сегодня биологи используют более сложные методики (противопоставление). 162В. Входит ли сочинительный союз в одну из частей сложносочиненного предложения? С опорой на схему докажите, что первое предложение в упражнении является сложносочиненным.

Задание: Прочитай записи первоклассников. Все ли группы слов, написанные с большой буквы, предложения? Докажи ответ.
Например:
1. В каникулы. → указано когда, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.
Ребята гуляли. → предложение, поскольку речь идёт о ребятах, которые гуляли.
В лесу. → указано где, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.

2.На дереве они увидели дятла. → предложение.
И белку. → указано только животное → нет законченной мысли.

3. Белка прыгала. → предложение.
По веткам. → указано где, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.

4. Дятел. → указана только птица → нет законченной мысли.
Долбил дерево. → словосочетание (не ясно о ком идёт речь) → нет законченной мысли.

Задание: Из слов в каждой строки составь предложения, подчеркни в них главные члены. После предложений в скобках цифрами укажи, сколько в каждом второстепенных членов.
1. В каникулы (О) ребята (подлежащее, __) гуляли (сказуемое, =) в лесу (О).  (2)
2. На дереве (О) они (подлежащее,__) увидели (сказуемое, =) дятла (Д) и белку (Д).   (3)
3. Белка (подлежащее, __) прыгала (сказуемое, =) по веткам (О). (1)
4. Дятел (подлежащее, __) долбил (сказуемое, =) дерево (Д). (1)
О - обстоятельство
Д - дополнение

Важны ли второстепенные члены для предложений? Чем?
Важны, поскольку подчиняются главным членам предложения (подлежащему или сказуемому) и дополняют, поясняют, уточняют информацию: где? когда? и т.д. (обстоятельство) / какой? и т.д. (определение) / о ком? (о чём?) кем? (чем?) кому? (чему?) кого? (чего?) и т.д. (дополнение).

Задание: Прочитай записи первоклассников. Все ли группы слов, написанные с большой буквы, предложения? Докажи ответ.
Например:
1. В каникулы. → указано когда, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.
Ребята гуляли. → предложение, поскольку речь идёт о ребятах, которые гуляли.
В лесу. → указано где, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.

2.На дереве они увидели дятла. → предложение.
И белку. → указано только животное → нет законченной мысли.

3. Белка прыгала. → предложение.
По веткам. → указано где, но не ясно что происходило → нет законченной мысли.

4. Дятел. → указана только птица → нет законченной мысли.
Долбил дерево. → словосочетание (не ясно о ком идёт речь) → нет законченной мысли.

Задание: Из слов в каждой строки составь предложения, подчеркни в них главные члены. После предложений в скобках цифрами укажи, сколько в каждом второстепенных членов.
1. В каникулы (О) ребята (подлежащее, __) гуляли (сказуемое, =) в лесу (О).  (2)
2. На дереве (О) они (подлежащее,__) увидели (сказуемое, =) дятла (Д) и белку (Д).   (3)
3. Белка (подлежащее, __) прыгала (сказуемое, =) по веткам (О). (1)
4. Дятел (подлежащее, __) долбил (сказуемое, =) дерево (Д). (1)
О - обстоятельство
Д - дополнение

Важны ли второстепенные члены для предложений? Чем?
Важны, поскольку подчиняются главным членам предложения (подлежащему или сказуемому) и дополняют, поясняют, уточняют информацию: где? когда? и т.д. (обстоятельство) / какой? и т.д. (определение) / о ком? (о чём?) кем? (чем?) кому? (чему?) кого? (чего?) и т.д. (дополнение).