ЗАДАНИЕ 2и3
2) определите основную мысль и тему , тип и стиль речи текста
3)укажите предложения с сочинительным союзами. постройте их схемы выделите грамматическую основу

1.
в рабочем поселке у лесопильного завода все тихо. рабочие еще спят. где-то пропел петух (ку-ка-ре-ку). часы пробили 6 ударов (бом-бом-бом-бом-бом-бом). рабочие просыпаются, одеваются, моются, завтракают, выходят на улицу и отправляются на завод. приходят на работу. гудит гудок загудели металлические пилы движутся вперед-назад, распиливая бревна
слышен гудок паровоза (ту-ту). паровоз медленно приближается к складу на заводе слышен опять гудок (ту-ту). пора обедать.

3.
1. о, это была райская жизнь! (н. гоголь)
2. жизнь, увы, не вечный дар! (а. пушкин)
3. эй, завяжи на память узелок! (а. грибоедов)
4. увы, на разные забавы я много жизни погубил. (а. пушкин)
5. ушица, ей-же-ей, на славу сварена. (и. крылов)
6. мы дело кончим полюбовно, но только чур не плутовать. (м. лермонтов)

В1929 году журнал «пионер» провел опрос 13-14-летних школьников по поводу работы-мечты. безусловными лидерами стали профессии техника и агронома (по 11% опрошенных) и учителя (10,4%). коллективизация только начиналась, так же как и ликвидация безграмотности (к 1929 году не умели читать и писать около 50% населения ), а молодежь уже четко угадала тренд будущих десятилетий. видимо, предугадали они и бурное развитие кино – 10% подростков тогда мечтали стать киноактерами. на четвертом месте в 1929 году был инженер (8,6%). несмотря на политизированность той эпохи, только 1,1% подростков пожелали стать политиками и 0,3% – комиссарами. более того, оказалось, что около 7% опрошенных детей высказались негативно о коммунистах, причем их объяснения сводились к следующему: «коммунист отбирает золото из церквей», «на фабрике обыскивает», «грабитель», «в бога не верит», «фальшивый», «самый нахальный».