218A. Прочитайте отрывок из романа С.Л. Соловейчика. Разделите его на абзацы. Без внимания невозможен успех в умственной работе. Выберем самый скучный для нас урок и Эксперимент начнем экспериментировать. Приведем себя в боевое состояние: настроимся слушать, убедим себя, что слушать сегодня необходимо. Постараемся не отвлекаться, будем следить за мыслью учителя. Чтобы легче было делать это, надо самим мысленно работать. Работы у нас две: первая — задавать себе вопросы: почему так? Если они остаются без ответа, спросим потом учителя. Вторая составлять в уме план рассказа. учителя, то есть делить его рассказ на части. Отметить про себя: “Так, это первое... Понятно. Теперь второе..., третье...". Дома, принимаясь за выполнение домашнего задания, соберем все силы на первые минуты работы, и вскоре появится необходимое внимание. Но по- мните: если вы отвлечетесь на что-нибудь хоть на минутку, все придется начинать сначала. Обязательно надо учиться тренировать свое внимание и сосредоточиться на чем-либо. Слушай музыку, подолгу рассматривай картины в музее, заставляя себя полностью сосредоточиваться на том, что слышишь или видишь. (По С.Л. Соловейчику) 119

Частица - служебная часть речи, которая вносит в предложение различные оттенки значения и служит для образования форм слова.
Они не изменяются и не являются членами предложения.
По значению и роли в предложении частицы делятся на три разряда:
1. формообразующие (для образования повелит. и условн. наклонений глагола):
Н: Я б в рабочие пошел, пусть меня научат. (усл.накл.) 
     Я хотел бы жить и умереть в Париже, если б не было такой земли - Москва.
     Пусть всегда будет солнце!

2. отрицательные (не, ни)
Н: Не спешите с ответом.
    На столе лежала не прочитанная мною книга.
    На высоком небе небе ни облачка. 

3. модальные  (вносят различные смысловые оттенки, выражают чувства и отношение говорящего)
Н:  Что за прелесть эти сказки!  (восклицание)
      В огороде росли лишь самые необходимые в хозяйстве овощи. (выделение)

Модальные частицы по смысловым оттенкам делятся на группы по значению:
вопрос  - ли, разве, неужели
указание - вот, а вот, вон, а вон 
уточнение - именно, как раз
выделение (ограничение)  - лишь, только, исключительно, почти

А по отношению говорящего делятся на :
восклицание -  что за, как
сомнение     - вряд ли, едва ли
усиление     - даже, даже и, ведь, уж, всё, всё-таки, и, ни, же
смягчение (требование) -       - ка

          Можно составить такие предложения на правила правописания частиц/приставок не/ни:
           1. Максим не  хотел распространяться об этом, но придется. (Частица употребляется для    отрицания и пишется раздельно)
           2.Евгений Иванович, ждите меня тут, пока не вернусь. (Частица «не» употребляется для уточнения времени и пишется раздельно)
           3.Сколько людей мимо парка ни проходит, всякий ахает от его красоты. (Частица употребляется для утвердительного смысла и пишется раздельно)
          4.Во время карантина в школе не было ни одного ученика. (Частица употребляется для усиления отрицания и пишется раздельно).
         5.Никто не имеет права указывать мне, как себя вести. (Частица усиливает отрицание, которое уже имеется в предложении)