Расставте запятые можно только цифры

На центральной улице воздух (1) будто (2) чуть сгущен (3) по сравнению с другими уголками города (4) и (5) проходя по ней (6) повсюду можно заметить за мельтешением современной рекламы дыхание : разглядеть (7) зазывающие прохожих (8) прежние вывески дорогих магазинов и почуять трактирные запахи (9) вылетающие из полуподвальных окон.

1. Уделяется - что делает? , глагол ,начальная форма -уделяться .
2. Морфологические признаки . 
Постоянные : несовершенный вид ,первое спряжение ,непереходный ,возвратный .
Непостоянные : настоящее время , изъявительное наклонение ,третье  лицо ,единственное число .
3. Синтаксическая роль .
Сказуемое .

1. Проводится - что делает ? , глагол , Начальная форма - проводиться .
2. Морфологические признаки . 
Постоянные : несовершенный вид , второе спряжение , непереходный ,возвратный .
Непостоянные : изъявительное наклонение , настоящее время ,третье лицо , единственное число .
3. Синтаксическая роль .
Сказуемое .

1. Изучается - что делает ? ,глагол ,начальная форма - изучаться .
2. Морфологические признаки .
Постоянные : несовершенный вид , первое спряжение ,непереходный ,возвратный .
Непостоянные : изъявительное наклонение ,настоящее время ,треье лицо ,единственное число .
3. Синтаксическая роль .
Сказуемое .

1. Издаётся - что делает ? ,глагол ,начальная форма - издаваться .
2. Морфологические признаки .
Постоянные : несовершенный вид , первое спряжение , непереходный ,возвратный .
Непостоянные : изъявительное наклонение ,настоящее время ,третье лицо ,единственное число .
3. Синтаксическая роль .
Сказуемое .

1. Действует - что делает ? , глагол , начальная форма - действовать .
2. Морфологические признаки .
Постоянные : несовершенный вид ,первое спряжение ,переходный ,невозвратный .
Непостоянные : изъявительное наклонение ,настоящее время ,третье лицо ,единственное число .
3. Синтаксическая роль .
Сказуемое .

Быть президентом – это почетно, но и очень сложно, т. к. это большая ответственность не только за ближнего, а за весь мир. И прежде чем вдвигаться в президенты, человек должен подумать, готов ли он возложить на свои плечи такой груз, по силе будет ли та ноша, которую он берет в свои руки. Я считаю, что в наше время кандидаты, балатирующиеся в президенты, не совсем понимают своих обязанностей. Да, президент должен принимать решения, действовать во благо своей страны, а страна – это, прежде всего народ, живущий в ней.

Вот, если бы я была Президентом, то вопросом незамедлительного решения была бы проблема войн и терроризма. Я думаю, что истоки терроризма лежат в глубоком детстве. Дети, не испытавшие сочувствия к сказочным героям, попавшим в неприятные ситуации, вырастут эмоционально черствыми, равнодушными к чужому горю. Поэтому нужно больше выпускать книг и фильмов, в которых не пропагандируют насилие и жестокость, а прославляют доброту и милосердие.

Ещё меня волнует проблема трудоустройства, обеспечение жильём и достойной зарплатой молодых специалистов на селе, если бы я была президентом, то этому вопросу уделила бы первостепенное внимание.

Так же обратила бы внимание на то, что касается преподавания истории в школе. Дети начинают изучать историю России в школе, но знания, получаемые ими, не несут эмоционального характера. Уроки должны проходить не только в форме опроса, но и в форме дискуссий, диспутов, бесед. Можно так же, использовать показ исторических, художественных фильмов. Походы в исторические музеи, поездки на места боевой славы. Больше уделять внимания изучению Конституции, символике государства, избирательному праву. Именно такие уроки истории воспитают настоящих патриотов.

Тип чтобы я сделал.
И тип в этом расскрывается мысль как много он для нас может сделать