Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) .
Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике:
1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму.
2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д. )
3. Начертите схему предложения, включив в неё графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.
С самого рассвета (с чего? → р.п.) идёт мелкий дождь (что? →и.п.). Это не летний, грозовой дождь (что? → и.п.), который шумит и низвергается, подобно водопаду (чему? →д.п.). Он льёт беспрестанно, тихими, тонкими струйками (чем? → т.п.). Ветер (что? → и.п.) дует без устали, далеко разнося созревшие семена (что? → в.п.) деревьев (чего? →р.п.) и трав (чего? →р.п.). Первая весной распускается берёза (что? → и.п.), и теперь она первая пожелтела. А осина (что? → и.п.) расцветилась красными, багровыми, золотыми листьями (чем? →т.п.). Но порывистый осенний ветер (что? → и.п.) сбрасывает и это последнее убранство (что? → в.п.); крутя в воздухе (в чём? → п.п.) лёгкие, иссохшие листья (что? → в.п.), он расстилает их по мокрой земле (по чему? → д.п.). Цветы (что? → и.п.) исчезли: как будто мертвая рука (что? →и.п.) осени (чего? → р.п.) сжала и измяла их. Измокшие заборы (что? → и.п.) смотрят уныло из-под бесконечной сетки (чего? → р.п.) дождя (чего? → р.п.).
