Как-то раз белоснежная пушистая кошечка с розовым бантом решила подышать свежим воздухом. Она(личное) прыгнула на подоконник, на котором(относительное) стояло большое растение в глиняном горшке. И тут она увидела дворняжку, спящую прямо под её(притяжательное) окном. Собака была едва заметного под грязью белого окраса, худая, с растрёпанной шерстью. Кошке дворняга не понравилась.
Она посмотрела на растение, и тут в её голову пришла коварная идея: скинуть его(притяжательное) на мирно спящую собаку. Она оперлась передними лапами на горшок, и вот, он(личное) уже летит на собаку! Но не тут-то(указательное) было... Кошка промахнулась, и цветок упал не на собаку, а на грабли, стоящие рядом с ней(личное), и их(притяжательное) ручка ударила кошку прямо по морде. А дворняжка, разбуженная грохотом, вскочила в недоумении. Она посидела немного, а потом ушла по своим, собачьим, делам.
Не рой яму другому, сам в неё(личное) попадёшь.
Прочитать трудно? Нет, тут, скорее, сам факт: ЧИТАТЬ трудно. Отвыкли подростки читать книги и учебники, сам ПРОЦЕСС чтения их утомляет.
Нет, они не стали читать МЕНЬШЕ, потому что в интернете они именно вычитывают массу информации, которую взрослые считают ненужной.
Они придумали себе, что читать КНИГИ неинтересно и "катятся" по жизни с этим. Просто всеобщий бум: интернет.
Дайте этого же "Робизона Крузо" в электронном варианте, увидите, не все, конечно, но большинство ребят ПРОЧИТАЮТ. Мне кажется, главное, правильно поставить задачи и целевые установки перед чтением. Во всем нужна МОТИВАЦИЯ, и, поверьте, это не пустое слово! Они должны знать ЗАЧЕМ! Зачем читать? Содержание большинство из них знает по фильмам или по рассказам мам-пап, тогда зачем?
Поставьте цель - получите результат.
Общие слова? Отметь нарушение - удалят, не обижусь.
