1. Назовите изобразительно-выразительные средства языка, назовите эти средства.
а) олицетворение: Солнце садилось, ветер все крепчал, облака летели, море ревело
б) метафора: закат разжигался пурпуром
в) эпитеты: торопливая тревога, запоздалый рыбак
г) сравнение: Над темной зыбью, точно крыло испуганной птицы, мерцал парус.
2. Выпишите из текста два примера словосочетаний, образованных по типу согласование.
запоздалый рыбак, далёкий берег
3. Выпишите сложноподчиненные предложения, укажите вид придаточного.
По мере того как пламя расплескивалось по небу, синева моря становилась все поглубже и холоднее. (СПП с придаточным времени)
Облака, вытянувшись длинноватыми полосами, летели от востока к западу и там зажигались одно за иным, как словно ураган кидал их в жерло громадной раскаленной печи. (СПП с придаточным сравнения)
4. Выпишите два глагола второго спряжения:
садилось - садиться, летели - лететь
Однажды в Атлантическом океане случилось страшное событие. В 1912 году большой пароход “Титаник” шёл из Европы в Америку в первый раз. Владельцы парохода хотели, чтобы он пересёк Атлантический океан быстрее остальных судов. Так они хотели привлекать богачей, для которых было дорого их время. Для этого надо было идти намного севернее, а там было намного опаснее. Ведь можно было встретить ледяной айсберг и столкнуться с ним. Капитан парохода, слушаясь своих хозяев, решил рискнуть. Он повёл судно по опасному пути, и “Титаник” в темноте встретился с айсбергом, который проделал в борту судна огромную пробоину. Пароход стал тонуть. Капитан стал командовать, чтобы спустили шлюпки. Но шлюпок оказалось мало, половине пассажиров их не хватило. Капитан снова командовал, чтобы женщины и дети шли к сходням, а мужчины надели пояса. Судно медленно погружалось в ледяную воду, шлюпки заполнялись женщинами и детьми. Вот и последняя шлюпка должна была отчалить. Но тут какой-то толстяк стал кричать и пытался протиснуться через женщин и детей в последнюю лодку. Он совал матросам пачки купюр. Капитан выстрелил в труса. Остальные мужчины стояли спокойно возле капитанского мостика.
Сейчас, когда видишь в поезде, что здоровый и молодой мальчишка занимает очень быстро свободное место в вагоне, не думая про усталую женщину или старика, то вспоминаешь этот случай. Был ли бы этот мальчишка благородным, если бы место шло о месте в шлюпке. Наверное, нет. Но ведь ты делаешь первые шаги по жизненному пути, а от наших первых шагов всегда зависит вся наша следующая жизнь.
