BE 459. Раскройте скобки. Подумайте, слитно, раздель-
но или через дефис нужно написать слова. Запи-
вовремя
шите примеры, подчёркивая наречия.
впервые
(Bo) время урока, приехать (во) время; про- сначала
читать (в) первые, (в) первые минуты; одеться вначале
(по) зимнему, (по) зимнему небу; (c) начала наверх
урока, начать (с) начала; (в) начале подумай, вглубь
(в) начале статьи; подняться (на) верх, спу- вдали
ститься (с) верху; (на) верх дерева; (в) глубь навстречу
леса, нырнуть (в) глубь; (по) видимому отрезку
шоссе, (по) видимому, не успеть; (во) вторых наконец
санях, (во) первых, прочти, (во) вторых, поду-
май; (в) дали летели, (в) дали голубой; шёл (на) встречу, (на)
встречу с друзьями; сделать (на) зло врагам, ответить (на) зло
добром; сесть (на) конец скамейки, (на) конец, все сели.
Почему нужно быть особенно внимательным при написании слов, дан-
ных справа от текста? Эти до од о соод yhabit
назло

И вот Гомер молчит, и море чёрное, витийствуя, шумит и с тяжким грохотом подходит к изголовью. В моей стране — покой осенний, дни отлетевших журавлей, и, словно строгий счёт мгновений, проходят облака над ней. Но тих был взгляд моих очей, и сердце, ждущее спокойно, могло ль прельститься цепью стройной, светло чарующих речей? Смуглый отрок бродил по аллеям, у озёрных грустил берегов, и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов. И скоро я расстанусь с вами, и вы увидите меня вон там, за длинными горами, летящим в облаке огня. И весел звучный лес, и ветер меж берёз уж веет ласково, а белые берёзы роняют тихий дождь своих алмазных слёз и улыбаются сквозь слёзы.

На опушке леса от ветки к ветке протянулись тонкие шелковистые нити. Здесь раскинул свои сети паук. У пауков на брюшке есть маленькие бугорки – паутинные бородавки, каждая с несколькими отверстиями. Из них выделяется жидкость, застывающая на воздухе в виде нити.
Некоторые виды пауков ткут кокон – «пеленки» для откладываемых яичек. А когда выводятся паучата, паутина становится гнездом, в котором поселяются малыши.
Паучьи нити бывают очень прочными. Жители Южной Америки сооружают из ветвей раму, маскируют листьями и оставляют на ночь в лесу. К утру в раме бывает готова сеть, такая надежная, что ею можно ловить рыбу. И не мудрено: ее соткал гигантский мохнатый паук, достигающий 10 см в длину.
Кроме ловчих сетей, у пауков есть еще оружие: сильные челюсти. Они заканчиваются коготком с отверстием, через которое выделяется яд из ядовитой железы. Яд домового паука убить муху. Гораздо более ядовит тарантул. А самый ядовитый из наших пауков – житель сухих степей и полупустынь каракурт. Укус его может быть смертелен для лошади или верблюда, опасен он и для человека.
Часть 2
К каждому заданию даны варианты ответа. Выбери правильный вариант ответа или впиши свой вариант ответа там, где это требуется. При выполнении заданий не забывай пользоваться прочитанным текстом.
1. Грамматическая основа первого предложения. 
 3) нити протянулись.
2.При чего паук плетет паутину? Выпиши из текста предложение, подтверждающее твой ответ.3 предложение перепиши
3. Каким словом можно заменить слово надежная в предложении «... такая надежная, что ею можно ловить рыбу»?
1) Прочная; .
4. Паук прополз 16 дм за 4 с. С какой скоростью полз паук? 

3) 4 дм/с.
5. Из третьего абзаца выпиши предложение с однородными членами. Однородные
члены подчеркни как член  2 предложение перепиши. __однородные члены =это сказуемые в этом предложении, подчеркиваются 2 линиями: сооружают,маскируют, оставляют
6. В какой природной зоне можно встретить паука каракурта? 1) В степи;

7. К какому абзацу можно подобрать заголовок «Как паук плетет паутину»? 1)1;
8. В каком слове допущена ошибка?
1) Прочьный;- прчный.
9. Какое оружие есть у всех пауков? Челюсти
10. Восстанови правильный порядок следования предложений. 2) К утру в рамке бывает готова сеть.
1) У пауков на брюшке есть бугорки.
4) Яд домового паука убивает муху.
3) Паутина для паучат становится гнездом.
11. В какой группе записаны только однокоренные слова к слову паук? 
2) паучки, паучьи;

12. Самый ядовитый паук.
 2) тарантул; 
13. Сколько ног у 100 пауков? 2) 800;
14. Сколько в данном тексте восклицательных предложений?  3)0.
15. В последнем предложении последнего абзаца найди и выпиши слово с указанными признаками: имя существительное, нарицательное, одушевленное, Р.п, 3-го скл. ___для лошади и верблюда, для человека
16. Гигантский мохнатый паук может достигать 10 см в длину. Вырази длину паука в миллиметрах. 2) 10 мм; 
17.Можно ли паука назвать насекомым? Выбери правильный ответ и допиши предложение.
Да, потому что __да, потому что он откладывает яйца, у него 8 ног, вьет паутину, питается мухами
18. К какому разделу можно отнести данный текст? 
2) энциклопедические сведения
19. В среднем один паук сплести 12 сетей. Сколько сетеи сплести 15 пауков?
1) 180; 
20. Паук в сутки поедает 14 мух. Определи, сколько мух могут съесть 2 паука в течение недели?
3) 196.
заранее огромное ПОПРОСИ БОЛЬШЕ ОБЪЯСНЕНИЙ  СЛЕДИТЬ  ОТМЕТИТЬ НАРУШЕНИЕ!  Maria7272725 минут назадОТВЕТЫ И ОБЪЯСНЕНИЯ