Задание: списать предложения, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, составить схемы, определить вид сложных предложений. Предложения:
1.Я посмотрел в окно светило яркое солнце распускались почки на деревьях .
2.Слышно было как над полем пел жаворонок и как вдали куковала кукушка.
3.В марте уже по -весеннему пригревает солнце и птицы возвращаются в родные места.
4.Лесник объяснил ребятам что если в тихую погоду птицы начинают в лесу щебетать то надо ждать дождя.

Фонем (звуков) - последнее время получают широкое развитие в связи с разработкой автоматического распознавания речи;
* морфем (приставок, корней, суффиксов.. ) - для словарей морфем, грамматических словарей, словообразовательных словарей;
* лексем (слов в "основной форме") - по этому критерию построено большинство словарей: толковых, орфографических и др. ;
* словоформ (слов в определенном числе, падеже.. ) - для грамматических словарей, словарей рифм и др. ;
* словосочетаний (не одно слово, а несколько так или иначе связанных слов) - например, для фразеологических словарей, словарей идиом, словарей клише и др.

фонем (звуков) — последнее время получают широкое развитие в связи с разработкой автоматического распознавания речи;морфем (приставок, корней, суффиксов..) — для словарей морфем, грамматических словарей, словообразовательных словарей;лексем (слов в «основной форме») — по этому критерию построено большинство словарей: толковых, орфографических и др.;словоформ (слов в определенном числе, падеже..) — для грамматических словарей, словарей рифм и др.;словосочетаний (не одно слово, а несколько так или иначе связанных слов) — например, для фразеологических словарей, словарей идиом, словарей клише и др.