с этим заданием я его не поняла. Прочитайте текст. Укажите характерные признаки текста-описания.
Свежий утренний ветер шелестел в листве; словно море, волновались молодые всходы; трава и цветы ковром покрывали холмы и долины ; звонко щебетали птички. Песни пахарей, скрип плугов, кряхтанье быков и щёлканье кнутов- всё сливалось в один общий гул.
Мы поднимаемся по ущелью; его обрывистые скалы покрыты колючим кустарником. Дышится легко и привольно . Конца- края не видно этим горам! Обнявшись, стоят они, тесно прижимаясь друг к другу.

1. Слова в переносном значении (в скобках указан вид тропа): лицо (аллегория), тягловым (метонимия), грудь (метафора).
2. Замечательным = великолепным, отличным, шикарным, безукоризненным. (вид всех синонимов - языковой)
3. Замечательный, антоним: ужасный (значение: плохой в определённом деле).
4. Художественный
5. Просторечные: мужик, избушка, лошадёнка.
    Книжные: лицо, проворно.
6. Устаревшие: барыня, челядь, вершок, трёхаршинный.
7.  Фразеологизмы: дело спорилось.
8. Иностранных слов нет; старославянизмы: богатырь.

Сложные предложения (пронумеруем их):

1. Человек берет мелкий предмет кончиками большого и указательного пальцев, и шимпанзе делает точно так же, но чуть более неуклюже, – вот и вся разница. 
2. Однако, если перечислить все, что может человеческая рука помимо хватания, станет ясно, насколько далеко мы ушли от своих лазающих по деревьям предков. 
3. Красноречивее всего об этом свидетельствует язык, на котором разговаривают глухонемые, – язык жестов.
4. Попробуйте, например, объяснить ребенку, что такое винтовая лестница, и вы увидите, как ваша рука начнет энергично рисовать в воздухе петли серпантина.
5. Люди, которым во время эксперимента запрещалось сопровождать беседу движением рук, говорили гораздо менее отчетливо, вяло, с трудом формулировали мысль и путали отдельные понятия.

Схемы:

1. [ ... ], и [ ... ] - [ ... ].
2. [Однако, (если ... ), (что ... ) ... ], (насколько ... ).
3. [ ... , (на котором ... ), - |приложение| ].
4. [ ... , BC, ... ], (что ... ), и [ ... ], (как ... ).
5. [ ... , (которым ... ), ... ].