Определяем тему, идею, композиции 3) Составьте картинный план к рассказу. Разделите текот на секое сети и озаглавьте их. Дайте словесное описание каждого фраrеа. 4 Заполните «Таблицу-синтез Най

1.
А Словами не мог определить Качерин то чувство,  которое охватило его, когда он вернулся в свою чистую и светлую комнату.
Б Когда Сергей Петрович не мечтал и не занимался делом и без разбора (не дописано у Вас)
В Так шли минуты, и ,когда он поднял голову, насыпь стояла перед ним высокая и строгая 
Г Настоящее точно провалилось куда-то, и люди думали об одном будущем
ответ: Г
2. ответ : А (1, 3)
3.
А Опасность мерещилась за каждым поворотом просёлка,  и я сравнивал себя с Павликом Морозовым 
Б Как-то утром я пошёл за водой, смотрю: за ночь река так разлилась, что вода подступила к самым берегам
В Заведующая долго и неспешно рылась в бумагах и вдруг сказала, что надо запросить областной архив, так как записи о рождении в районных гражданских актах нет
Г Я дома, у себя на родине, и теперь мне кажется, что только здесь такие светлые речки, такие прозрачные озёра
ответ: Б

1.      - cc
2.      -  я ехал и оказывался;  пахло  (2 основы)
3.      - обособленные определения: в 1 предложении - газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво печатными буквами (1 определение), буквами, написанными названием и фамилией автора (2 определение)
 во 2 предложении -  я, вдохновленный похвалой.
в 5 предложении - не дома, где мне никто не мешал,  не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли
обособленные обстоятельства - в 1 предложении: пользуясь клеемкарандашами
в 2: уединившись в библиотечных кулисах
4.      здесь, в тишине закутка
5.      замирал
6.      ужалив
7.      правда, наверно
8.      5 и 7 предложения