Восстановите предложенные словообразовательные цепочки для слов окрашивание, сшивание

Чтобы доказать, что словосочетания имеют значение предмета и его признака, необходимо просто поставить смысловые вопросы к этим словам.

(Что?) брюки (какие?) в полоску
(Что?) шуба (какая?) на меху
(Что?) суп (какой?) с мясом
(Что?) бельё (какой?) из шелка
(Что?) чай (какой?) без сахара
(Что?) журнал (какой?) с картинками
(Что?) пальто (какое?) в клеточку
(Что?) нож (какой?) из стали
(Что?) пояс (какой?) с пряжкой
(Что?) шкатулка (какая?) из яшмы
(Что?) книга (какая?) без обложки
(Что?) бусы (какие?) из лазурита

1)Маша и Даша пошли в магазин. (Маша и Даша однород. подлеж.)

сегодня Петя и Коля играли в мяч(Петя и Коля однород. подлеж.)

2)Цветочки ранней весной расцветают и начинают пахнуть (расцветают и начинают мб однородные сказ.)

Медведь осенью роет яму и зимой ложится в спячку. (роет и ложится однород. сказ.

3)Белки едят: орешки, ягоды. (орешки, я годы однород. дополн.)

Мама купила: морковку, капусту и картошку (морковка, капуста и картошка однород. дополн.)

4)я вышла погулять ранним, весенним утром. (ранним, весенним однород. определ.)

Катя сделала устную и письменную работу в классе (устную и письменную однород. определ.)

5)Олег проснулся и пошёл на кухню, а затем в ванную (кухня и ванная однород. обст.)

Аня с Пашей купили в магазине конфеты, а потом в супермаркете купили воды. (в магазине и в супермаркете явл. однород. обст.)

вот :)