прочитайте предложения интоционно подчеркивая выделенные обстоятельства.Спишите,расставьте пропущенные знаки препинаниями с существительными.Какое значение они вносят в предложение? Назовите производные предлоги.

1. Снег - сущ.
(Что?) снег
Н.ф. - снег
2. морф.призн.пост.: м.р., 2 скл, нариц.,неодуш.
    морф.призн.непост.: ед. ч., Им. п.
3.Прикасается (что?) снег.( подлежащее)

1.Прикасается - глагол
Снег (что делает?) прикасается.
Н.ф. - прикасаться
2. пост.: 1 спр., несов. вид, неперех.
непост.: изъв. накл., ед.ч.,  наст. вр, 3 лицо.
3.Снег (что делает?) прикасается. (сказуемое)

1.К стволам - сущ.
Прикасается ( к чему?) к стволам
Н.ф. - ствол
2. пост.: м.р., 2 скл., нариц., неодцш.
непост.: мн.ч., Д.п.
3. Прикасается (к чему?) к стволам (дополнение)

1.К ветвям - сущ.
Прикасается (к чему?) к ветвям
Н.ф. - вествь
2. Пост.: ж.р, 3 скл, нариц, неодуш.
непост.: мн.ч., Д.п.
3 Прикасается (к чему?) к ветвям (дополнение)

1.Деревьев - сущ.
Стволам и ветвям (чего?) деревьев
н.ф. - дерево
2.пост.: ср.р, 2 скл., нариц, неодуш.
непост.: мн.ч., Р.п.
3. К стволам и ветвям (чего?) деревьев (дополнение)

1.Тихо - нар.
Шелестит (как?) тихо
2. неизм. ф., образ действия
3. Шелестит (как?) тихо (обстоятельство)

1.Шелестит - глагол
Снег (что делает?) шелестит
н.ф. - шелестеть
2.пост.: 1 спр., несов. вид, неперех
непост.:изъяв.накл., 3 лицо, ед.ч., наст. вр.
3.Снег (что делает?) шелестит (сказуемое) 

                                                     Учебник математики.
   Жил на свете старый учебник - учебник математики. Все учебники - новые и старые - уважали и почитали его и считали умным и мудрым.
   Однажды этот учебник попал в руки неаккуратного мальчика Саши. Саша увидел учебник и сказал:
  -- Какая старая и потрёпанная книга! Вряд ли кто-то ей уже пользуется...
   Учебник математики принахмурился, такого быть ведь не может! Многие дети, приходящие в библиотеку за учебниками, выбирают именно его, а потому Саша был не прав своим утверждением насчёт того, что этим учебником никто не пользуется.
   Новый учебник русского языка и немного порванный учебник истории утешали учебник математики - им очень не хотелось, чтобы старый учебник был в плохом настроении и из-за этого утрачивал свои знания.
   Но учебник математики никогда не отчаивался и был уверен в том, что он полезный учебник, а не "старая потрёпанная книга".
   Наступил такой день, когда у того самого мальчика Саши наступила контрольная работа по математике, а Саша, как назло, забыл почти все правила!
   Саша незамедлительно отправился в школьную библиотеку, искал там всякие новые учебники математики, не каждый из которых был понятным и полезным. Тогда Саша расстроился - до контрольной осталось десять минут, а он даже пяти правил толком не знает!
   Библиотекарь спокойно подошла к Саше и также спокойно дала ему тот самый старый, потрёпанный, но очень-очень полезный учебник! И тогда библиотекарь сказала:
  -- Держи вот этот учебник. Он, хотя и старый, но жуть какой полезный!
   Саша небрежно взял учебник, сморщив лицо. Но, когда он его открыл, увидел все те правила, которые он забыл и вообще не знает! И тогда Саша не мог оторваться от учебника до самой контрольной...
   Вот такая вот история! Никогда не судите книгу по обложке - внутри то, что вам нужно!