НАРОД 1. Соед..ните знание и труд, изобразить
и вы увид..те, что б..гатства изображение
стр..ны и народа начнут ув..ли- изобразительный
чиват(?)ся с нев..роятною быст- образ
р..тою. (Д. Писарев) 2. Знание ор-
ганически связано с человече-
ским в..бр..жением, и сила в..бр..жения увеличивается
по мере роста знаний. (К. Паустовский) 3. А в дом.., где
жила я много лет, откуда я ушла зимой бл..кадной2, по ве-
черам опять в окошках свет. (О. Берггольц)
1. Объясните орфограммы и пунктограммы и постройте схему к каждому предложению

мартовские утренники - эпитет

утренники сковывают - олицетв.

мраморный настил - эпитет

прозрачном и звонком - эпитет

струна отчаянно барабанили дятлы - сравнение

березка начинала петь - олицетв.

рыжеющие белки - эпитет

синий прозрачности горизонта и в опьяняющем запахе - эпитеты

бродил сок - олицетв. или даже гипербола

ледяному берёзовому стволу - эпитет

смутный шум - эпитет

перламутрового снега - эпитет

солнце начало растапливать, будило - олиц.

мерное как всплеск моря оседание снегов - сравнение

Мартовские утренники иногда так крепко сковывают снег, что он превращается как бы в мраморный настил, и по нему особенно легко и весело идти. 
В лесу, столь прозрачном и звонком, что каждая березка, если постучать по стволу, начинала петь, как струна, отчаянно барабанили дятлы, носились по вершинам рыжеющие белки. 
весна чувствовалась и в проталинах на взгорьях и в синий прозрачности горизонта и в опьяняющем запахе снега сосновой хвои и берёзовой коры, под которой уже вскопали жизнь, бродил сок. 
я прикладывал ухо, к ледяному берёзовому стволу надеясь уловить смутный, как в раковине, шум глубоко вдыхал хвойный настой сосновых лап, касаясь их руками, и с хрустом отламывал кусок перламутрового снега тонко светящийся в луче поднимающегося солнца. 
потом солнце начало растапливать снега, превращая их в воск, будило ручьи на холмах, и я возвращался уже рыхлой дорогой, слушая мерное, как всплеск моря, оседание снегов.