Определите стилистическую окраску фразеологических единиц. Там, где возможно, установите их принадлежность к конкретному стилю (разговорному, научному, публицистическому, официально-деловому). Вешать лапшу на уши, возложить ответственность, вступить в силу, главные члены предложения, горячая точка, дать добро, договаривающиеся стороны, играть роль, иметь в виду, коломенская верста, коричневая чума, личный состав, люди доброй воли, мера пресечения, места лишения свободы, наложенный платеж, объявить благодарность.

32. Она будет показывать мне фотографии.

33. Скажи куда ты положил словарь?

34. Скажите, сколько стоит этот костюм?

35. Скажите, когда вы приехали в Россию?

36. — Кого вы сейчас ждете? — Джона.

37. — Где он? — в библиотеке.

38. — Что он там делает? — Сдает учебники.

39. — Куда вы пойдёте потом? — в кафе.

40. Июль — самый жаркий месяц в году.

41. Я поеду на родину в июле.

42. День рождения моего друга 25 июля.

43. В июле было очень жарко. (наверно)

44. Мой друг учиться на четвертом к курсе.

45. В этом году техническому университету 90 лет.

46. Сейчас в техническом университете 14 факультетов.

61. Я хорошо знаю этого русского инженера. - В)

62. Раньше этот русский инженер работал в нашей стране. - А)

63. В газетах писали об этом русском инженере. - Б)

64.Вчера в музее я встречал эту известную художницу. - Б)

65. Мне очень нравится картины этой известной художницы - В)

66. Я смотрел по телевизору передачу об этой известной художнице. - А)

67. Вчера мы ходили в городской парк. - Б)

68. А вы уже были в городском парке? - А)

69. В центре городского парка находится фонтан. - Г)

70. Мы поздно вернулись домой из городского парка. - В)

71. Мой друг интересуется современным искусством. - Б)

72. Летом Хуан поедет к своим родителям. - Б)

73. Он часто звонит своим родителям. - В)

74. Мой друг очень любит своих родителей. (подразумевается)