Прочитайте фрагмент текста. Сколько в нём глаголов с безударными личными окончаниями II спряжения? ответ запишите цифрой, точку не ставьте. Пример: 1 Была еще та ранняя весна, когда о приближении тепла можно догадаться только по едва заметным признакам – по туману на московских улицах, по каплям этого тумана, стекающим с черных веток недавно посаженных лип, и по рыхлому ветру. От него оседает и становится ноздреватым снег. Но этот последний признак , к Москве не относится. Снег в Москве к концу марта остаётся только в некоторых дворах, а на тёплом асфальте его уже давно нет. Зиму в Москве собирают машинами-конвейерами на самосвалы и вывозят без остатка за город. (К. Г. Паустовский)

Хороший учитель должен быть добрым. Он должен понимать учеников и быть справедливым. Еще он должен очень много знать. Хорошо бы было, чтоб он мог ответить на любой вопрос не только в рамках школьной программы. Хороший учитель обязательно должен любить детей и находить подход к каждому, при этом никого не выделяя среди остальных. Также учитель должен быть спокойным и терпеливым. Не кричать на учеников, не наказывать без повода. Хорошо бы было, если бы можно было поговорить с учителем как со старшим товарищем, спросить совета, если нужно. Хороший учитель прививает любовь к своему предмету, так как дети любят его и ходят на урок с удовольствием.

1) Делая домашнее задание, думай только об учебе. 2) Накрасив один глаз тушью, надо не забыть накрасить второй. 3) Парень, делающий домашнее задание, сидел, высунув язык. 4) Девочка маме по дому, вырастет хорошей женой. 5) Ребёнок, прыгающий по тропинке, делал это очень смешно. 6) Включив компьютер, я забыл о домашнем задании. 7) Наш учитель разозлился на весь класс, почувствовав неимоверную боль от кнопки на стуле. 8) Ученик, участвовавший на школьной Олимпиаде по русскому языку, показал высокие результаты.