и объясните почему вы выбрали данный ответ

Рассказ «Чудесный доктор» был написан Александром Куприным в 1897 году, в то время он жил в Киеве. Первое, на что следует обратить внимание при анализе произведения, - на заявление автора в самом начале, что рассказ "не есть плод досужего вымысла". Всё описанное действительно произошло некоторое время назад в Киеве, и это сразу заставляет читателя иначе воспринимать текст.

Перед декабрьскими праздниками в городе царит весёлая суета, это подчёркивается эпитетами "прекрасные", "праздничные", "весёлый". Беззаботная и сытая жизнь - и ей противопоставляется иная реальность, описанная словами "мрачные", "ветхий", "грязный". Двое мальчиков из обнищавшей семьи Мерцаловых возвращаются с нарядных улиц домой в подвал, где их ждёт мать, больная сестра и голодный младенец. А в городе готовятся к празднику и накрывают богатые столы. Это противопоставление двух разных миров, существующих в одно время и в одном месте, и есть главная проблема рассказа. А главное действующее лицо - чудесный доктор - объединяет их.

Отец попавшего в беду семейства, Мерцалов, слабый и невезучий человек. В праздничный вечер, не в силах своей семье, он готов бежать от бед, решаясь даже на самоубийство. И в критическую минуту случайно встречает врача, который больного ребёнка и всё семейство. Это сродни чуду, что подчёркивается в названии рассказа. Резкие слова отчаявшегося Мерцалова встречают живой человеческий отклик, и доктор сразу же предлагает свою вместо того чтобы обидеться или проигнорировать чужую беду. Это также похоже на чудо, ведь люди из обеспеченной, праздничной, "другой" жизни не откликались на Мерцалова о и даже не подавали милостыню. А чудесный доктор одним своим появлением вселяет бодрость в измученных людей, после назначает лечение больному ребёнку, даёт деньги на необходимую еду и незаметно оставляет на столе крупные кредитные билеты. И при всём этот не называет даже своего имени, не только не желая выслушивать благодарности, но даже не считая, что должен их выслушать: "Вот ещё пустяки выдумали!.."

И после появления этого необыкновенного человека нищая, неудачная жизнь семьи Мерцаловых входит в благополучное русло. Дети выздоравливают, отец находит место, мальчиков устраивают в гимназию. Все они попадают в ту, другую, "праздничную" реальность - посредством доброго деяния чудесного доктора. Только истинное, искреннее человеколюбие менять нашу жизнь. Но оно встречается так редко, что считается чудом

1. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
Дина, иди завтракать! (Осеева В.) 1) Побудительное, невосклицательное  
2) Побудительное, восклицательное  
3) Вопросительное, восклицательное
4) Повествовательное, невосклицательное 

2. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
В кустах громко чирикали воробьи. (Медведев В.) 1) Повествовательное, восклицательное  
2) Побудительное, восклицательное  
3) Вопросительное, восклицательное 
4) Повествовательное, невосклицательное 

3. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
И у великих людей бывают ошибки! (Коржиков В.)1) Повествовательное, восклицательное  
2) Побудительное, восклицательное  
3) Вопросительное, восклицательное 
4) Повествовательное, невосклицательное

4. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
И где взять время для отдыха? (Медведев В.) 1) Повествовательное, восклицательное  
2) Вопросительное, невосклицательное  
3) Побудительное, восклицательное 
4) Вопросительное, восклицательное 

5. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
Берите белые бублики и баранки. (Токмакова И.)1) Повествовательное, невосклицательное 
2) Побудительное, восклицательное 
3) Побудительное, невосклицательное
4) Вопросительное, невосклицательное

6. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
Никогда в жизни я так не смеялся! (Носов Н.)1) Побудительное, восклицательное 
2) Повествовательное, восклицательное
3) Вопросительное, восклицательное  
4) Повествовательное, невосклицательное

7. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:  
Там, кажется, пожар?! (Губарев В.)1) Повествовательное, восклицательное  
2) Вопросительное, невосклицательное  
3) Побудительное, восклицательное
4) Вопросительное, восклицательное

8. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
Я подошёл к берегу речки, притаился и сразу увидел рыбака. (Чарушин Е.)1) Повествовательное, восклицательное 
2) Повествовательное, невосклицательное 
3) Побудительное, восклицательное
4) Побудительное, невосклицательное 

9. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
Машинисты смогут развить предельную скорость? (Коржиков В.)1) Повествовательное, восклицательное  
2) Вопросительное, невосклицательное 
3) Побудительное, восклицательное
4) Вопросительное, восклицательное 

10. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
Пусть говорит Баранкин! (Медведев В.)1) Повествовательное, невосклицательное 
2) Побудительное, невосклицательное