1. Послушай заголовок текста в тексте. Послушай весь текст. ровато улыбаясь, дедушка объявил: - Он называется «Родная земля». Предположи, о чём может пойти речь Наконец наступил долгожданный день, когда Анар с папой отправились в аўл. Во дворе первым их встрётил дедушка. Хит- Сегодня я познакомлю Анар с землёй, на которой она Аккыз - стояла когда-то зимовка. твоя мама. Там ты и родилась. Никогда не забывай свою малую Однажды в весенний день к нам в гости приехала добавил дед. Родная земля даёт силу тому, кто о Я обязательно стану сильной, дедушка. Вырасту и буду тебе трудиться на землё, — пообещала Анар и побежала родилась. - А где я родилась? - спросила дёвочка. — Вон под той горой В трудные дни мы пережидали там буран и hаrегедин объясна, дедушка. родину, ней помнит. Расти крепкой, внученька! - навстречу вётру своей родины. (М. Абылкасымов) О чём рассказал дедушка внучке Анар? Где оказалась малая родина Анар? Что даёт родная земля человеку? у Кому даёт силу родная земля? Что пообещала Анар дедушке? Знаешь ли ты свою малую родину? у Выпиши из текста предложение, в котором заключён его смысл быстро

Сложносочиненные
1. Мы окружили его, и игра завязалась. ("Выстрел")
2. Она считалась богатой невестою, и многие прочили ее за себя или за сыновей. ("Метель")
3. Мало-по-малу деревья начали редеть, и Владимир выехал из лесу. ("Метель")
4. Ему было около тридцати пяти лет, и мы за то почитали его стариком. ("Выстрел")
5. Наступила зима и прекратила их свидания, но переписка сделалась тем живее. ("Метель")

Сложноподчиненные
1. Сказывают, что Сильвио, во время возмущения Александра Ипсиланти, предводительствовал отрядом этеристов и был убит в сражении под Скулянами. ("Выстрел")
2. Запечатав оба письма тульской печаткою, на которой изображены были два пылающие сердца с приличной надписью, она бросалась на постель перед самым рассветом и задремала. ("Метель")
3. Он уговорил Владимира остаться у него отобедать, и уверил его, что за другими двумя свидетелями дело не станет.("Метель")
4. Солнце давно уже освещало постелю, на которой лежал гробовщик. ("Гробовщик")
5. Он был женат на бедной дворянке, которая умерла в родах, в то время, как он находился в отъезжем поле. ("Барышня-крестьянка")

Сложносочиненные: 
1. Дети не знали другого такого человека, и они думали — вправду ли Юшка живой?
2. Он снова начинал жить по-прежнему, и опять дети и взрослые, жители улицы, потешались над Юшкой, упрекали его за безответную глупость и терзали его.
3. Замахнувшись, прохожий с силой злобы толкнул Юшку в грудь, и тот упал навзничь.
4.Забраковали тебя люди, а кто тебе судья!..
5.Дочь хозяина Даша омыла тело Юшки, и его положили на стол в доме кузнеца.
6. Звали его Ефимом, но все люди называли его Юшкой.
Сложноподчиненные:
1. Им было скучно и нехорошо играть, если Юшка всегда молчит, не пугает их и не гонится за ними.
2.Он знал, отчего дети смеются над ним и мучают его.
3.Он уходил пешим в глухую дальнюю деревню, где у него жили, должно быть, родственники.
4.Никто не знал, кем они ему приходились.
5.А люди думали, что в дальней деревне живет Юшкина любимая дочь, такая же незлобная и лишняя людям, как отец.
6. Но год от году Юшка все более слабел, потому шло и проходило время его жизни и грудная болезнь мучила его тело и истощала его.