Задание 16 • Прочитайте текст, составьте тезисный план. • Выпишите термины и клишированные конструкции, относящиеся к обществен но-политической лексике, составьте сравнительную таблицу.
• Объясните значение выделенных слов, пользуясь двуязычными толковыми словарями. Составьте словосочетания и предложения с выделенными словами,
• Запишите прописью числительные: 27 февраля 1997 года, в 2004 году, 25 ты сяч, более 2 миллионов 56 тысяч, 66 миллионов 840 тысяч.
• Выпишите глаголы с зависимыми словами, определите падеж связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание.
• Выполните синтаксический разбор предложений: Памятники истории и культуры являются связующей нитью, соединяющей поколения. Но зачастую культурное достояние страны всё чаще становится жертвой “экологической агрессии" современного индустриального производства, урбанизации и других антропогенных и естественных природных факторов. • Напишите аналитическую статью на тему "Культурное наследие Казахстана". В статье проанализируйте позицию автора текста, используя речевые клише: автор рассматривает...; автор приводит примеры...; по мнению автора. авторская позиция убеждает в том, что... ; разделяя мнение автора, ...; автор формулирует вывод о том, что...
• Напишите эссе на тему "Культура нас, если мы культуру" (Олжас Сулейменов). В эссе обоснуйте свою точку зрения по данной теме. . Преобразуйте Синтаксическ третьего пред 1. Начало тельной раб ыку, и дев 3. В аудитор Задание 18 • Стишите, р предложен
