Составить предложение по этой схеме

1.Водой( безуд. гласн. "о" ударение на 2 "о")-(проверочн.сл.)-воды("о" (первая)ударное.)
2.Тяжёлая(безуд.гласн."я".,ударение на "ё")-(проверчн.сл.)-тяжесть("я" ударная.)
3.Роса(безуд.гласн."о",ударение на "а")-(проверчн.сл.)-росы("о" ударная.)
     Пишу без скобок:
1)Водой-вОды.
2.Тыжелая-тЯжесть.
3.Роса-росы.

   Разбор по составу:
1.Прохладное-приставка"про", корень"хлад",суффикс"н",окончание "ое",основа "прохладн".
2.Тяжелая-корень "тяж", (два) суффикса-"е" и ( суффикс времени )"л".окончание-"ая",основа"тяжел".
3.Клонила-корень"клон",(два)суффикса-"и" и (суффикс времени.) "л",основа "клонл".
4.Лесника-корень"лес",суффикс"ник",окончание"а",основа"лесник".

Разбор слов как часть речи.
1.Над водой-сущ.(над чем?),н.ф.-вода,ж.р.,неодуш.,нариц.,ед.ч.,Р.п.,дополнение.(подчеркиваем пунктирной линией - - - - -)
2.К земле-сущ.(к чему? куда?)н.ф.-земля,ж.р.,неодуш.,нариц..ед.ч.Д.п.,-обстоятельство(подчеркиваем пунктир точка  -.-.-.-.-)

Надеюсь

За окном дождливый октябрь, давно облетели все листья. А в школе осенние каникулы. Как я проведу их, чтобы не загрустить вместе с погодой?

Мне нужно будет подтянуть учебу, ведь в этом году у нас появились новые предметы. Прочту книги, которые не успел(а) прочесть летом. Разберу свои морские коллекции. Напечатаю самые яркие фотографии и повешу их в рамках на стену.

Семьей мы обязательно примем участие в игровом квесте или мастер-классе, которые организуют наша библиотека и Дом культуры.

По вечерам у меня появятся часы для рисования, музыки, любимых игр. Думаю, что и в скучной осенней поре будет место для хорошего отдыха.