17 УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ Внимательно рассмотрите репродукции картин К. С. Пет- рова-Водкина «Утренний натюрморт» (1918) и А. Я. Голо- вина «Натюрморт. Цветы в вазе» (1910). Назовите пред- меты, изображённые художниками. Укажите признаки этих предметов. Как расположены предметы? Что нахо- дится в центре внимания? Что привлекает вас в каждой картине? Ради чего они созданы художниками? Напишите сочинение по одной из картин. Каким стилем речи вы воспользуетесь? Какую основную мысль будете выражать? Язык. Речь. Правописание. Культура речь

Волк - удивительное животное!(или .) Солнце высоко стоящие над лесом, согревало своим теплом. Ветер, расскажи о своих друзьях-тучках! Подснежники и лесные очаровательные фиалки - мои любимые цветы! На картине висящей на стене изображены удивительные и таинственные леса! На поляне собирают полезные растения - мать-и-мачеху и чабрец!

Сразу говорю, может быть ошибка, поэтому лучше спроси у родителей, а на меня

(Тут есть слова обращения. Такие как: ветер, солнце. Перечисление. В последнем, может и не надо двоеточие, просто мозг особо не соображает... Надеюсь, я хоть как-то Удачи!)

Расскажу я вам, друзья, о своей незабываемой встрече с удивительным по красоте существом. (Повеств., невоскл., прост., 2/с, распр, неослож)
Произошло это на Дальнем Востоке во время научной экспедиции. (Повеств., невоскл., прост., 2/с, распр, неослож)
Мы долго шли по извилистому берегу таёжной речонки, заросшей ивняком. (Повеств., невоскл., прост., 2/с, распр, неослож)
Огромные завалы, каменные глыбы, как баррикады, преграждали бег реки, заставляя её изворачиваться в тесном русле. (Повеств, невосклиц, СПП. 1) 1/с, pacпp, неослож. 2) 1/с, pacпp, ослож деепpич об.
Но всё-таки мы увидели её — настоящее чудо природы! (Повеств, восклиц, БСП. 1) 2/с, pacпp, неослож. 2) 1/с, pacпp, неослож.