Проверить сочинение егэ: текст - https://rustutors.ru/vsetekstiege/polozhitelnie/1276-tekst-egje-iz-sbornika-cybulko-36-variantov.html

Как учитель может повлиять на учеников? Именно эта проблема находится в центре внимания К.Г. Паустовского.
Размышляя над этим вопросом, автор обращает внимание на бутылки с якобы водой разных морей: "Вода из Нила», «Вода из реки Лимпопо», «Вода из Средиземного моря»". Они стояли в кабинете у пожилого учителя географии Черпунова. На самом деле в них была самая обычная водопроводная вода, а сам старик для себя аргументировал это тем, что таким образом у детей развивается воображение, которое Черпунов очень ценил: "человек отличается от животного к воображению". На этом примере мы видим, что учитель может детям начать мыслить по-новому, начать видеть то, чего нет, потому что это для него является одной из важнейших задач. Далее К.Г. Паустовский, чтобы показать чему ещё может научить учитель, отмечает домашний музей географа, о котором шли постоянные беседы среди учащихся, потому что самим им вход туда был запрещен. Но главный герой рассказа решил начать собирать свой музей, благодаря чему старик его заметил и всё же позвал к себе, чтобы мальчик смог посмотреть на экспонаты. Там Черпунов сказал для ученика важные слова: "Так вот, запомни: добротой можно добиться всего". На этом примере мы видим, что преподаватель также может научить ребёнка доброте. Таким образом, оба эти примеры, дополняющие друг друга понять, как именно педагог влияет на развитие своих учеников.
Автор считает, что учитель может внедрять в человека любовь к людям, миру и развитию воображения.
Я согласен с мнением автора и считаю, что учителя должны направлять своих учеников в нужном направлении и им. Для аргументации своей позиции приведу пример из читательского опыта.
В рассказе Распутина "Уроки французского" молодая учительница пятикласснику Володе, хотя могла поплатиться за это лишением работы. Не смотря на это, она ему найти своё место в жизни и дать понять, что в мире существуют хорошие люди. На этом примере мы видим, что преподаватели могут идти даже на рискованные поступки, чтобы ученику "найти себя".
В заключение хочется сказать, что учителя должны быть для учащихся как вторыми родителями, на которых всегда можно будет положиться.