Определите вид предложений: 1. Мой дом везде, где есть небесный свод. (сложноподчинённые предложения с придаточными места)
2. Умолк аул, где беззаботно недавно слушали певца. (Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными)
3. Том знал, где находятся сокровища.
4. Это произошло в то лето, когда мы приехали в Саратов.
5. Он не сказал, когда приходить.
6. Нехорошо видеть человека, когда он плачет.
7. Детство бывает счастливым, если ребенок окружен заботой и любовью.
8. Чичиков только улыбался, подлетывая слегка на своей кожаной подушке, ибо любил быструю езду.
9. Свет остается светом, хотя слепой и не видит его.
10. А туман до того затопляет окрестности, что хоть лодку бери и плыви по нему.
11. Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство мое вернулось.
12. Трудись для последней жизни столько, сколько ты будешь оставаться там.

Тема войны актуальна в любое время. На протяжении всей нашей жизни происходили воины. О них мы можем узнать из истории. Война прежде всего связывается с кровопролитными битвами, смертью людей, пытками, голодом. Женщина же связывается с чем то прекрасным, поэтому война и женщина - понятия не совместимые.
Вспомним Великую Отечественную войну. Она шла на протяжении 4 лет, болле всего в этой войне отличилось жестокое обращение немцев с пленниками на оккупированных территориях. Жестокие пытки которые испытывали эти люди просто невозможно вообразить, а все это было и со старыми людьми и с детьми и с женщинами.
Так же приведу в пример блокаду Ленинграда. В таких бесчеловечных условиях могли выжить только самые сильные и стойкие, а разве любая женщина может быть такой? Она более беззащитна чем мужчина.
Если вспомнить историю еще более глубже, то можно сделать вывод, что в большинстве случаев именно мужчины воюют между собой, а не женщины.
Таким образом, у войны действительно не женское лицо, потому что защитник - это прежде всего мужчина.

У угла моей дачи стояла кадушка, полная воды. Рядом куст бузины. На бузине сидели бок о бок два молодых воробья,с ярко-жёлтыми пазухами по краям клювов. Один  уверенно перепорхнул на край кадушки и стал пить. Пил - и всё  перекликался на звенящем своём языке.
  Другой  с серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на кадушку. А пить очень хотелось.
  И вдруг я ясно увидел: тот, первый просто примером своим ободряет другого. Он непрерывно прыгал по краю кадушки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял её из клюва, и поглядывал на брата . Братишка  решился, слетел к кадушке. Но только коснулся лапками сырого, позеленевшего края, - и сейчас же испуганно порхнул назад на бузину. А тот опять стал его звать. 
  И добился наконец. Братишка перелетел на кадушку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился. Оба улетели.