кто-нибудь объясните постановку знаков препинания умоляю очень ​

Дима - подлежащие,Дима открыл банку (как? )ловко - обстоятельство, открыл -сказуемое (что сделал ?),открыл (что? )банку - дополнение, открыл банку (с чем? ) с огурцами -дополнение.
мальчик -подлежащие, уронил ( что сделал?) -сказуемое, уронил (что?) шапку - дополнение, уронил шапку (куда? ) в сугроб- обстоятельство, в сугроб (какой?) глубокий - определение.
Летчик -подлежащее,видит (что делает? ) -сказуемое, летчик видит (что?) землю - дополнение, видит (откуда ?) с высоты- обстоятельство .
Витя (кто?)- подлежащее, положил ( что сделал?)- сказуемое, положил ( как?) - аккуратно -обстоятельство, положил (что?) монету- дополнение, монету (какую?) медную- определение,положил монету (куда? ) в карман - обстоятельство.
Юркая (какая?)- определение,ящерка - подлежащие, скрылась что сделала? - сказуемое , скрылась как ? мгновенно - обстоятельство, скрылась под чем? под корягой - дополнение, корягой ( какой? ) старой-определение .
Мама- подлежащие, положила (что сделала? )- сказуемое, положила что? мясо- дополнение, положила куда? в кастрюлю -обстоятельство, кастрюлю какую? широкую -определение. Надеюсь я тебе успехов в учебе;)

Кос, кас, лаг, лож, бер, бир и т.д.    Безударные гласные корня проверяются ударением:  
                    волна́   –   во́лны,             мячи́   –   мя́ч.    

проверки безударных гласных в корне  
            1. Подбор однокоренных слов:  
              соли́ть – со́ль,   закрепи́ть – кре́пкий,     возду́шный – во́здух.  
            2. Изменение формы слова:    
                окно́ – о́кна,       гроза́ – гро́зы.  
        При подборе однокоренных слов надо учитывать их лексическое          значение:  
                спешу́ (в школу) – спе́шка,         спишу́ (текст) – пи́шет.