Выполните морфологический разбор слов: 1. Яна успела3 на последний маршрут.
2. Мы нашли3 клад.
3. Я хочу3 вернуться в
4. Расскажите3 мне историю.
5. Спортсмены создают3 историю своими достижениями и победами.
6. Кирилл и Мефодий создали первую славянскую3 азбуку.
7. Около леса можно услышать странный3, тихий3, ни на что не похожий3 прерывистый3 звук.

1. Речь была встречена депутатами громкими аплодисментами.

Обоснование: Существительное "аплодисменты" имеет форму множественного числа, а при использовании его с предлогом "с" необходимо использовать дательный падеж. Также, чтобы передать смысл "громкими", используется сравнительная степень превосходная, т.е. слово "громкими" нужно поставить в форму превосходной степени в родительном падеже множественного числа, т.е. "громкими".

2. Докладчик остановился на некоторых новейших оценках влияния науки на природу производства.

Обоснование: При использовании местоимения "науки" с предлогом "о" необходимо использовать в родительном падеже, т.е. "науки". Также, чтобы передать смысл "на природу производства", необходимо использовать предлог "на" и аккузативный падеж, т.е. "на природу производства".

3. Наш представитель вновь был выдвинут депутатами в качестве председателя комиссии.

Обоснование: Для передачи смысла "вновь" используется слово "вновь" или "снова". Также, при использовании глагола "выдвинут" необходимо использовать предлог "в" и предложный падеж.

4. С выходом книги читатели смогут ознакомиться с пониманием наших проблем известного современного писателя.

Обоснование: Между словами "выходом" и "книги" в предложении необходимо использовать предлог "с" и творительный падеж. Также, чтобы передать смысл "известного современного писателя", необходимо использовать предлог "от" и родительный падеж.

2. Исправление ошибок в употреблении падежных форм и предлогов:

1. Об этом мы познакомим вас позже.

2. Докладчик подчеркнул необходимость строительства.

3. Решимость парламента свелась лишь к предоставлению полномочий.

4. Магазин, ориентированный специально на школьников.

5. Уверенность в каждом за свой завтрашний день.

6. Контролировать ход лечения.

7. Участвовать в выборах.

8. Факты говорят за возможность использования резервов.

9. Согласно приказу директора, предприятие перешло на круглосуточную работу.

10. По окончанию работы все должны собраться в зале.

1) Ребята, которые делают модели самолетов, будут премированы.
Исправление: Причастие "сделающие" следует заменить на придаточное предложение с относительным местоимением "которые". Потому что причастие "сделающие" применено без вспомогательного глагола и не соответствует литературной норме.

2) Зрители, посмотревшие этот фильм , надолго запомнят его.
Исправление: Причастие "посмотрящие" следует заменить на причастие "посмотревшие", так как оно образовано от глагола "посмотреть" и указывает на прошедшее завершенное действие.

3) Ученики, прочитавшие эту книгу, надолго запомнят ее героев.
Исправление: Причастие "прочитаемые" следует заменить на причастие "прочитавшие", так как оно образовано от глагола "прочитать" и указывает на прошедшее завершенное действие.

4) Лесоруб, спилявший дерево быстрее всех, получит главный приз соревнований.
Исправление: Причастие "спилящий" следует заменить на причастие "спилявший", так как оно образовано от глагола "спилить" и указывает на прошедшее завершенное действие.

Причастия образуются от глаголов и используются для образования сложных временных и действительных форм глаголов, а также в функции прилагательных или причесок. В данном упражнении, вместо использования причастий, корректно использовать относительные предложения с относительными местоимениями, так как это следует литературной норме русского языка.