Прочитайте отрывок из произведения М. М. Пришвина «Кладовая солнца». Найдите и выпишите художественно-выразительные средства (эпитеты, метафоры, сравнения). Для чего автор их использует? ( ) С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их
корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь
обогнать друг друга... Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание,
сучьями - за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались
сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой
ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И
тогда деревья так стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа, что
лисичка, свернувшаяся на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую
мордочку. До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и ели, что
одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк
выл от неизбывной злобы к нему.
