1.Допишите текст по предложенному началу, обращаясь к нашим потомкам через 50 лет. Подумайте о том, какого уровня достигнет наука к тому времени. 2.В тексте по необходимости уместно и грамотно употребляйте омонимичные самостоятельные и служебные части речи (то же – тоже, так же – также, что бы – чтобы).
3.Соблюдайте структуру и логическую последовательность. Объем продолжения текста 80-100 сл

Однажды рыбак пошёл к морю - ловить рыбу. Вдруг, видит: подплыла к нему огромная рыбина. «Что за чудо!» - дивится рыбак. А кит как заговорит человеческим языком: «Кто ты такой и что здесь делаешь?» Рыбак ему отвечает: «Я рыбак, пришёл ловить рыбу, а ты кто такой?» А кит как вскрикнет: «Я рыба кит! Я поглотитель кораблей, известный всем как кит злодей! Тебя я быстро проглачу и с морем вместе улечу!» Проглотил кит рыбацкую лодку и скрылся. С тех пор больше того рыбака не кто не видел, а историю эту рассказывают чайки, кружась над волнами и высматривая чудо кита. Если хорошенько прислушаться, можно услышать как чайки рассказывают эту историю своим птенчикам и учат их не залетать глубоко.

Павильон, подъезд , обьяснить , курьер , субъект , льют , житьё , предъявить , обезьяна , безъядерный , варенье ,синьор , пью, объявление , премьера , медвежьи , подъёмник , съёжиться , колосья , чьи .

Правописание разделительного ь (мягкого знака).
Разделительный ь (мягкий знак) пишется:
внутри слова перед гласными е, ё, ю, я: крестьянин, вьюга;
в некоторых словах иноязычного происхождения перед буквой о: медальон, шампиньон.

Разделительный ъ (твердый знак) пишется перед гласными е, ё, ю, я:
после приставки, оканчивающейся на согласную: подъезд, объезд;
в словах иноязычного происхождения после приставок, оканчивающихся на согласную (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, пер-,транс-) или после составной частицы пан-: адъютант, трансъевропейский;
в сложных словах, первая часть которых - числительные двух-, трёх-, четырёх-: двухъярусный, трехэтажный;