Прочитайтe вимательно тексты и иаполните заданих Текст А Здравствуй, Олжас. Как твои дела? Как продвагастся твоя нсслеаовательская рибо астрономии? Знасшь, на днях в нашей школе пролоаила встреча с ко астровомов рассказали нам о свосм невероитном отрытии. Предстаклиснь, нм уалось обнщрожитьоде самых первых звезд во Вселенной Еели ученые начнут изучение этой звеалы уке этом году, то скоро мы узнасм, как именно формировалась галактиа Мoсчный Путы Ду б бу интересна эта информация Заканчиваю письмо, тиши Твой друг Сергей. Текст Б В далеком темно-фиолетовом небе жили-были две зсадочон-аоаружо Одна о бы старательной светила ярко-ярко. Другая была маленькой гускао днск -Зачем мне стараться? -говорила она- Все зветды одинаховые их так миого За мок оет другие, этого достаточно, чтобы на Земде стало светлое От мен польЫ Н О Олекаы Знездоч ты красива! Я наю, твое снянье неаоловсчно, я хоту стать такой крй Комста лентяйка увидела комету У Звездочки дух захватило Как ответила - Звездочка!У каждого сушества Вселенной свое предназначение У мсия корткая жи S должна успеть отдать свое тепло и свст. Но ты не теряй времи даром, а то проспишь вск жизь Отдыхать можно и днем, чтобы ночью работать И тогда ты сможеь стать очень яркой, кто- нибудь обязательно назовст тебя «свосй звезаой» 1. Определите жанр каждого текста.
2. Определите тему каждого текста
3. Выпишите из текста А предложение, которос является ответом на вопрос«Представляюн первые звезды интерес лля современной астрономни?»
4. Сформулируйте и запишите основную мысль техста А.
5. Сформулируйте и запишите основную мысль текста Б.​

1.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. 1. Птицы , выбирая себе спутников жизни , придают большое значение оттенкам оперения. И если у пернатого кавалера нет присущей его собратьям шапочки, то шансы получить благосклонность от невесты невелики. 2. Молодой сокол, неожиданно высоко взлетев над равниной, исчез с летнего неба, очертив пространство над горизонтом. 3. Стены дома , подновлённые краской и подкрашенными по всему периметру карнизами , выложенными яркой каймой из плитки , выглядят празднично. 4. Однажды увидев изображённую на картине женщину с удивительной улыбкой, загадочно играющей на спокойном лице, зритель попадает под власть гениальной живописи Леонардо да Винчи. 5. Ипполит Матвеевич шёл по улице , держа в руке пятифунтовый хлеб, завёрнутый во владикавказскую газету , и чуть волоча левую ногу. 6. Немного подумав, Остап сложил на парапет, ограждавший шоссе от кипучей бездны Терека, запасы купленной во Владикавказе колбасы и стал подниматься на скалу. 7. Маша просидела в углу до самого обеда, внимательно глядя на старшую сестру и вслушиваясь в произносимые ею слова. 8. Техника глубокой живописи, позволяющая свободно рисовать без каких-либо физических усилий, оказалась особенно близка Шишкину, сохранявшему свободную и живую манеру рисунка. 9. Ипполит Матвеевич, погрязая в стыде, стоял под акацией и, не глядя на гуляющих, твердил три заученные фразы. 10. Портрет В. Лопухиной , сочетающей в себе красивую внешность и одновременно душевную пустоту, становится загадкой, скрывающей истинный замысел художника.

Зимнее утро очаровывает свей красотой. На улице еще совсем темно и на ясном, темно-синем небе все еще можно разглядеть несколько ярких звезд. Вокруг все тихо и спокойно. Деревья, покрытые инеем, застыли неподвижно. Только березы легонько покачивают своими тоненькими веточками. Слабый ветерок поднимает с земли снежинки и несет их, закручивая в вихре. Вокруг ни души, все еще спят. Только спустя время в соседних окнах начинают загораться огни. Люди сонно бродят по своему дому, готовясь к предстоящему дню.

Начинает светать. Очертания предметов становятся все более четкими. Снег поблескивает под первыми солнечными лучами. Вот уже и защебетали первые пташки. Воробьи, голуби, синицы и снегири скопились возле своих кормушек. Зимой птицами недостаточно пищи, поэтому их необходимо подкармливать, иначе, им будет сложно пережить холодную стужу. Все постепенно оживает и просыпается. На улицу показываются люди, спешащие на работу. Они идут, торопясь и кутаясь в теплые шарфы от холода. Дворник начинает мести тротуар, а дети лениво бредут в школы. После уроков школьники побегут играть в снежки, кататься на горках и коньках. Вдоволь наигравшись они, наконец, вернуться домой, где их напоют горячим чаем.

Уже окончательно рассвело и теперь солнечные лучи отражаются на белоснежных сугробах. За окном свежий, морозный воздух проникает в мои легкие и от холода мои щеки окрашиваются в розовый румянец. В такое прекрасное утро хочется прогуляться по зимнему лесу и насладиться красотой белоснежной природы. Снег хрустит и поскрипывает под ногами прохожих, а за каждым шагом в сугробах остаются глубокие следы. Совсем скоро на улице снова начнет темнеть, ведь зимой солнце радует нас своими яркими лучами не так долго, как весной или летом.

Не смотря на мороз и яркий, слепящий глаза свет, зимнее утро-прекрасная пора. Только зимним утром можно наблюдать все великолепие нашей природы. Вокруг все преображается, снег на солнце переливается подобно миллиону бриллиантов и за этим можно наблюдать бесконечно. Ничто не испортить этот день. В такие дни разум очищается, мы наполняемся вдохновением, любовью к окружающему миру, жизненными силами и желанием творить.

Источник: Сочинение Зимнее утро (описание зимнего утра)