Русский язык пятый класс упражнение 510 Прочитайте текст определите лексическое значение данных слов Навруз выполните задание 1 Приведите примеры конкретных отвлеченных собирательных и вещественных имён существительных одушевлённые и неодушевлённые имена существительные собственные и нарицательные имён существительных существительные в форме единственного и множественного числа существительных первого второго и третьего склонения склоняемые и несклоняемые имён существительных 2Выпишите все существительные в которых есть суффиксы Выделите их
3Выпишите предложения иллюстрирующие написанные существительными устно объясните слитное и раздельное написание не
4 во втором предложении подчеркни существительные как члены предложения 5 сделайте морфологический морфологический разбор нескольких существительных​

1. После дождя трава зеленее (сравнит. степень).

2. Я предпочитал читать литературу современнее (сравнит. степень).

3. Этот артефакт самый древний (превосх. степень) из найденных.

4. Здесь текла самая быстрая (превосх. степень) река в нашем крае.

5. Новая машинка ярче (сравнит. степень) и больше (сравнит. степень) старой.

6. Боксёр нанёс более сильный (сравнит. степень) удар и выиграл бой.

7. Это был красивейший (превосх. степень) пейзаж в моей жизни.

8. Миша умнее всех (превосх. степень) учеников нашего класса.

9. Милее (сравнит. степень) этого котёнка я никого не видел.

10. Мой портфель тяжелее (сравнит. степень), чем твой.

ветер переносит семена растений работать

мельницам, плыть парусникам. Воздушный шар – аэростат

улетает от стартовой точки на расстояние от пяти(сущ.) до тридцати(сущ.) кило-

метров. Ветер очищает воздух городов от пыли и гари.

Но ветер приносит и вред людям. Смерчи, тайфу-

ны, бури, ураганы несут разрушения. Ветер-суховей сушиТ

землю. Северный ветер приносит злые холода Пыльня

буря сдувает слой почвы.

Ветер как явление природы изучается, чтобы можно

было использовать его силу для полезных дел и предупре

ждения людей об опасности.