Порядок разбора 1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное) .2. Определить тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное). 3. Найти грамматическую основу предложения и доказать, что оно простое. 4. Определить тип предложения по структуре: а) двусоставное или односоставное б) распространенное или нераспространенное ;в) полное или неполное г) осложненное (указать, чем осложнено: однородными членами, обособленными членами, обращением, вводными словами). 5. Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, затем второстепенные члены, относящиеся к ним) .6. Составить схему предложения и объяснить расстановку знаков препинания. Образцы разбора( только здесь ещё нужно подчеркнуть члены предложения, у меня не получается, но вы знаете , как это делать) 1) Мой костер в тумане светит (А. К. Толстой).( повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростр., полное, ничем не осложнено. Грамматическая основа — костер светит. ) Д/З.Сделать полный синтаксический разбор предложений, прислать фото. 1.На высоком дереве сидит рыжая белка. 2.Очень страшная история произошла со мной вчера вечером. 3.На солнечных полянах краснеют гроздья рябины

(Мне казалось), что (нужно иметь колоссальные знания), чтобы (по компасу и звездам определить), (в какой части обширнейшего океана находится наше судно.

Предложение сложное, союзное, сложноподчиненное, состоит из 4 простых предложений. Главное предложение МНЕ ПОКАЗАЛОСЬ задаем вопрос к первому придаточному (что?) это придаточное изъяснительное, т.к. отвечает на падежный вопрос. От первого придаточного, которое является главным по отношению ко второму придаточному, задаем вопрос НУЖНО ИМЕТЬ КОЛОССАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ (с какой целью?)  это придаточное обстоятельственное цели.

от второго придаточного задаем вопрос к третьему придаточному ЧТОБЫ ПО КОМПАСУ И ЗВЕЗДАМ ОПРЕДЕЛИТЬ  (что?) В КАКОЙ ЧАСТИ ОБШИРНЕЙШЕГО ОКЕАНА НАХОДИТСЯ НАШЕ СУДНО - придаточное изъяснительное 

Если мы построим схему предложения, то увидим, что вопросы мы задаем последовательно: от главного к придаточному, от первого придаточного ко второму, от второго к третьему. Делаем вывод: это последовательное подчинение. 

Рас-сказ-а-ть (сов.) - рас- сказ-ан-н-ый (страд.); рас-сказ-ыва-ть (несов.) - рас-сказ-ыва-ющ-ий ( действ.); рас- по- лож- и- ть- ся ( сов.) - рас- по- лож - ивш-ий-ся ( действ.); рас- по- лаг- а- ть ( несов.) - рас- по- лаг-а- ющ- ий ( действ.); рас- по- лож- и- ть ( сов.) - рас- по- лож- енн- ый ( страд.); вы- раст- и ( сов.) - вы- рос- ш- ий ( действ.); вы- раст- а- ть ( несов.) - вы- раст- а- вш- ий ( действ.); раз- би- ть ( сов.) - раз- бив- ш- ий ( действ.); раз- бив- а- ть ( несов.) - раз- бив- а- ющ- ий ( действ.); раз- би- ть ( сов.) - раз- бит- ый ( страд.)