Задание 2. Выпишите подчеркнутые глаголы, вставьте пропущенные буквы в окончаниях глаголов, определяя при этом спряжение, лицо, число глагола.
Например, не можET- I спр., 3 лицо, ед. ч.

не существует, не
движ..тcя, пряч..тcя, не созерца..те, не мож..т увид..ть
​

1) Освещённые окна дома смотрелись довольно изящно при тусклом свете луны. (запятую после оборота не надо ставить, так как он стоит перед определяемым словом)

2) Митя - избалованный ребёнок, каждое утро со слезамти на глазах ест кашу.

3) Отправленное письмо не дошло до места назначения.

4) Терпящий бедствие корабль мужественно сражался с бурей.

5) Пётр пришёл к выводу, что исследуемая проблема не имеет объективного решения.

6) Отвлекаемый вопросами одноклассника, Ваня так и не понял того, что объяснял учитель.

    Сочинение на тему "Когда моя мама училась в школе" предлагаю составить так:
    Моей маме очень нравилось учиться в школе. У нее было много друзей, поэтому она никогда не скучала. Как-то раз в школе проходила олимпиада по художественному мастерству. Девочка-художница заболела. Учительница отправила принять участие в конкурсе мою маму. Но мама считала, что у нет таланта к рисованию.
    Когда мама вошла в класс, где проходила олимпиада, то сильно занервничала. На столе уже были подготовлены предметы, с которых следовало срисовывать. Но она собрала свою волю в кулак, а затем начала творить. Неожиданно для себя она заняла второе место. Сегодня моя мама работает художником. Если бы не тот случай в школе, она так бы и не узнала о своем таланте.