Напишите рассказ про учёного который исследует солнце , используйте не менее одного предложения с однородным членами и не менее одного предложения с прямой речью. (объем 100 слов МНЕ ОЧЕНЬ НУЖЕН ОТВЕТ У МЕНЯ СОР ​

1. Укажите неверное утверждение.
Б. Простые предложения соединяются в сложные только при союзов или союзных слов. (Утверждение неверно, так как есть ещё и бессоюзные сложные предложения).

2. Найдите сложные предложения.
Б. [Допевали петухи], [ночь мешалась с днем]. (БСП)
Г. [Огород внизу начинает чернеть], а [в лесу бело]. (ССП)

3. Укажите, в каких примерах союз и соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены). Знаки я расставила.
А. [Пыль вихрем неслась по дороге], и [месяц со­всем затуманился].
Д. [Дари щедрее людям счастье], и [сам ты будешь им богат].
Е. [Но жизнь не зря зовут борьбой], и [рано нам трубить отбой].

4. Найдите, в каких примерах части ССП связывает противи­тельный союз.
Г. [Послали его с донесением], да [время очень тре­вожное].
Д. [Отец пожелал мне доброго пути], а [дочь про­водила до телеги].
Е. [Парнишка упал], однако [он не был убит].

5. Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая, так как имеется общий второстепенный член (знаки препинания не расставлены). Жирным шрифтом я выделила в предложениях общий второстепенный член.
Б. [Направо белела песчаная коса] и [темнела гру­да дальних гор].
В. [В зеркальных стеклах качались сосны] и [плы­ли серые облака].
Г. [Здесь краски не ярки] и [звуки не резки].
Д. [В полях реки текут голубые] и [цветы возле них разные].

6. Найдите ССП, в которых есть пунктуационные ошибки.
В. [Гремела атака], и [пули свистели], и [ровно стро­чил пулемет]. (Был пропущен знак после первой части)
Е. [В это время в непроглядной тени оврага блес­нуло несколько вспышек] и [раскатились выстрелы]. (Запятая перед союзом И лишняя, так как есть общий второстепенный член)

7. Укажите предложение, соответствующее схеме: [ ], и [ ]. Знаки поставила и между частями ССП, и между однородными сказуемыми в перво его части)
Б. [Мы усталые и голодные, но совершенно счаст­ливые], и [мир прекрасен].

 

8. Укажите предложения с грамматическими ошибками

Г. Это произведение более худшее.

Д. Она ложит продукты в холодильник.

1) Обида заставила малыша заплакать. Жгучая обида.
2) Хороший аппетит. У больного плохой аппетит.
3) Делать работу аккуратно. Писать аккуратно и без ошибок.
4) Пачка соли весит один килограмм.
5) Новое, широкое шоссе. Ехать  по шоссе.
6) Железо-это металл. Железо служит материалом для машин, гвоздей, ножей.
7) В споре рождается истина (правда).
8) Акварель позволяет художнику передать прозрачность озера, лёгкость облаков. Нежная акварель.
9) Охотник шёл с ружьём и собакой. Удачливый охотник.
10) Сибирская тайга. Глухая тайга.
11) Липовая аллея. В парке чудесная берёзовая аллея.
12) Плавательный бассейн. Посещать бассейн.
13) Туристы пешком один километр. До деревни целый километр.
14) Камыш-это высокое водное или болотное растение. Утка спряталась в камыш.
Вот такой ответ