1) озаглавить текст (15) 2) Записать основную мысль текста (1Б.)
3) Выписать из текста 4-5 ключевых слов или словосочетаний
(16.)
4) Определить тип речи текста (1Б.)
5) Составить по тексту 2 «толстых» вопроса (2Б.)
6) Подобрать из текста синонимы к словам ПЁСТРЫЙ
ЗАТЕйливый (2Б.)
7) Подобрать из текста антонимы к словам ПАСМУРНЫЙ,
НАСТОЯЩЕЕ (26.
​

1. Эти группы слов образованы суффиксальным группа с суффикса -ник- , указывающего на существительное, и имеющего значения:1.Лицо по свойству или признаку, которые определяют его отношение к предмету, занятию : пасечник, печник, пуговочник, сказочник.Предмет, предназначенный для чего-либо: подсвечник, наконечник, скоречник. Во все словах есть орфограмма -чн-. 2. Слова образованы с суффикса -чик-, имющего уменьшительно-ласкательное значение. В этой группе слов тоже есть орфограмма -нч-.Разделены они по орфографическому принципу: 1 группа -  слова с сочетаниями -чн-;2 группа - слова с сочетаниями -нч-. Разделить их можно еще:1  по произношению - скоречник, булочная, подсвечник,2. непроизносимые согласные - солнечный, кувшинчик3 непроверяемы гласные в корне слова - стаканчик, карманчик,задачник, вагончик. 

Верхом -(как?) Сущ. , нариц., неодуш.,н.ф - верх , (

Признак действия или признак другого признака.
Определительные наречия: образ дейст. - как? каким образом?
меры - в какой степени? на сколько?
Обстоятельственные наречия:места - где? куда? откуда?времени - когда? как долго?причины - почему? от чего?цели - для чего? зачем?

Не имеют рода, числа, не склоняются и не спрягаются
Постоянные: разряд по значению (образа действия, меры и степени) или (места, времени, цели, причины), степень сравнения(для наречий на -о/-е, образованных от качественных прилагательных), для которых этот признак является постоянным,неизменяемое (для не имеющих степеней сравнения).
Непостоянные: степень сравнения (для качественных на -о/-е с непостоянным признаком степеней сравнения).

Обстоятельство(примыкают )