МОЛЧАТЬ:
молчу (1 л., ед.ч., наст. время)
замолчу (1 л., ед.ч., буд. время)
л., ед.ч., буд. время)
СИДЕТЬ:
сижу (1 л., ед.ч., наст. время)
досижу (1 л., ед.ч., буд. время)
просижу (1 л., ед.ч., буд. время)
отсижу (1 л., ед.ч., буд. время)
ГОВОРИТЬ:
говорю (1 л., ед.ч., наст. время)
уговорю (1 л., ед.ч., буд. время)
подговорю (1 л., ед.ч., буд. время)
наговорю (1 л., ед.ч., буд. время)
РИСОВАТЬ:
рисую (1 л., ед.ч., наст. время)
изрисую (1 л., ед.ч., буд. время)
подрисую (1 л., ед.ч., буд. время)
пририсую (1 л., ед.ч., буд. время)
Однажды на уроке я смотрела в окно, и любовалась белыми и пушистыми облаками, проплывающими по небу. Их освещало яркое солнышко, согревающее птиц, животных, деревья и людей. Наступил май, и сидевшие в школе дети хотели, чтобы быстрее наступили каникулы. Но все ребята слушали учительницу, а я забыла обо всём и сидела, очарованная солнечным весенним днём. Ведь на улице становилось всё теплее и теплее, замерзавшие зимой люди с удовольствием гуляли по улицам. Просыпались разные жуки и букашки, ползающие по земле. Вдруг я услышала учительницу, зовущую меня к доске. Я вышла и уставилась в покрашенный пол перед собой. Учительница, настроенная серьёзно, спросила : “Так какое предложение нужно записать?“ Моя шепчущая подруга Наташа повторяла: “Травка…солнышко…ласточка…в сени…летит“. Я стояла, растерявшаяся, и сказала, что ласточка к нам летит. Ребята, увлечённые уроком, стали дружно смеяться. А учительница, вставшая из-за стола, повторила предложение ещё раз: “Травка зеленеет, солнышко блестит; ласточка с весною в сени к нам летит“. Она сказала, что надо быть внимательной на уроке, следить за написанным и не смотреть в окно. Теперь я всегда активна на уроках и правильно отвечаю на поставленные вопросы.
