Прочитайте и озаглавьте текст. Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова со скобками, раскрывая скобки. Определите разряды местоимений.
30 июня 1908 г. в 7 часов местного времени в бассейне реки Подкаменая Тунгуска произошло (не)что странное. Это явление теперь извесно под названием Тунгусий метеорит.

На огромной территори Восточной Сибир люди увидели пролёт какого(то) огнен ого тела. Он завершился взрывом, равноцен ым сорока мегатонным водородным бомбам. Через (не)сколько секунд сам писцы Иркутской обсерватории отметили возмущение магнитного поля Земли.

Ударная волна вызвала огромные разрушения в тунгусой тайге. (Не)которые следы этого (не)исчезлидо сих пор. На площади 500 квадратных километров вековой лес был повален на Землю. Ударная волна пордила землтрясение.

В следующие ночи на территори Южной Сибир, Средней Ази и почти всей Европы необыкновенно ярко и с (не)привычными цветовыми от енками светилось небо.

Составьте план текста, используя вопросительные предложения. ​

В свободное время он бегал в музей. [- =].
Здесь висели большие картины в золотых рамах, а по углам стояли статуи из мрамора. [= -], а [= -].
Он проходил мимо полотен великих мастеров и направлялся к заветному залу. [- = и =].
Здесь на стенах висели мечи и копья, а на полу стояли рыцари в латах. [= - и -], а [= -].
Он мечтал о подвигах, а жизнь его проходила однообразно и буднично. [- =], а (- =).
 Он садился за парту, и парта мгновенно превращалась в боевого коня. [- =], и [- =].
Пальцы сами рисовали мечи и доспехи. [- =].

Комсомольская организация ВЛКСМ просуществовала официально в нашей стране с 1918 по 1991 год. На постсоветским пространстве она возродилась в 1992 году, собрав под свои знамена революционно настроенную молодежь, сторонников партии КПРФ. Невозможно не оценить роль этой организации в истории. По ее законам жила, училась, развивалась и работала молодежь СССР.

В истории моей семьи комсомол сыграл образующую роль. Мои бабушка и дедушка, студенты одного ВУЗА,  были направлены по комсомольской путевке как молодые специалисты в Комсомольск-на-Амуре. Им предстояло работать на градообразующем предприятии по строительству военных самолетов. Молодые инженеры создали семью, ячейку общества того времени. Бабушка вспоминает, что еще в институте, будучи комсоргом курса, она "пропесочивала" папу за низкий уровень идейности, пропуски лекций. А потом взяла его "на буксир". Так и появилась наша семья.  

Мои мама и тетя, как и положено школьникам, вступали в октябрята, пионеры, комсомол. Мама с теплотой вспоминает свои школьные годы. Она считает, что ученики  были ответственнее, собраннее, самостоятельнее. Разделённые на отряды, дружины, ячейки, они всегда имели лидера, который в трудную минуту, учил планировать и воспитывать волевые качества. Школьники были загружены общественной работой, что не позволяло болтаться без дела. Но это не было суровой или тяжелой рутиной.

Походы и соревнования, смотры и конкурсы, агитбригады, шефство ветеранам, сборы вторсырья... Это неполный список занятий. Мама рассказывает не о трудностях, а о дружбе, поддержке, добром соперничестве, друзьях и хороших наставниках. Вспоминает о песнях у костра в подшефном колхозе, веселых концертах и капустниках.

Поколения школьников ХХI века не застало общественных детских и молодежных организаций. Сегодня дети загружены учебой, которая пригодится им для успешного вступления в профессию. Молодежные группы формируются по интересам, организации уже не носят строгий уставной характер и полувоенную  форму.  Все стало проще, индивидуальнее, гуманнее. Но я разглядываю счастливые лица своих предков на немногочисленных фотографиях и понимаю, они были счастливы. Они жили и стремились к своей мечте, а комсомол был теми крыльями, которые придавали легкость и стремительность полету.