Пословица учит: "Не стыдно молчать, коли нечего сказать".
Пословица напоминает:"Слово не воробей: вылетит, так не поймаешь".
"Раз речь не ясна, она не достигнута цели", - изрек Аристотель.
"Дело не в слове, а в тоне, в каком слово произносится", - писал В.Белинский.
"Никогда не выступай, не подготовившись к теме. Посмотри иатериалы по данному вопросу в газете, брошюре, книге", - наставлял учитель.
Цицерон учил:"Достойная задача оратора заключается в избранном и ярком".
"Зная заранее, о чем ты хочешь сказать, надо говорить свободно и не пытаться произнести текст, написанный и заученный дома", -советовал И.Андроников.
1) Учился читать да писать,а выучился петь да плясать.
Учился читать- составное глагольное сказуемое.
да- местоимение, поставь в кружок
писать- простое глагольное сказуемое
а- местоимение, тоже в кружок
выучился петь, плясать- составное глагольное сказумемое
2) Собачка легла на спину, подняла лапки и стала махать хвостиком.
Собачка- подлежащее
легла, подняла, стала махать- сказуемые
на спину- дополнение
лапки, хвостиком- дополнения
3)За окнами послышалась песня и про зелёный лужок, и про коня на воле.
За окнами- обстоятельство
послышалась- сказуемое
песня- подлежащее
и- союз, в кружок
зелёный- определение
лужок, коня- дополнения
на воле- определение (несогласованное)
4)Лев смотрел на собачку, поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал её.
Лев- подлежащее
смотрел, поворачивал, не трогал- сказуемые
на собачку- дополнение
голову- дополнение
из стороны в сторону- обстоятельство
её- дополнение
