Прочитайте текст и выполните задания.(1)Я люблю северный лес за торжественую тишину которая царит в нем.(2) Особенно хорошо в самом густом ельнике, где нибудь на дне глубокого лога. (3) Лишь между древесными стволами, обросшими в течении десятилетий седым мхом и узорчатыми лишаями, кое где проглядывают клочья голубого неба. (4)Свесившиеся лапчатые ветви деревьев кажутся какими то гиганскими руками.(5) Сказочно фантастический характер придают картине леса громадные папоротники, которые топорщатся перистыми листьями.(6) Мягкий желтоватый мох скрадывает малейший звук, и вы точно идете по ковру. (7)Прибавте к этому слабое освещение, которое падает косыми полосами сверху. 1. Выпишите примеры служебных частей речи, укажите разряд. 2. Выпишите слова, в которых были допущены ошибки. С исправлениями. 3. Напишите номер сложного предложения с сочинительным союзом. 4. Укажите номер предложения с пунктуационной ошибкой. 5. Выпишите все частицы. *

1) грамматическая основа предложения : подлежащее - речка,сказуемое - блистает (как?) нарядней модного паркета - обстоятельство образа действия. это повествовательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, неосложненное.
2)в первом простом предложении подлежащее -почва, определение -такая хорошая, во втором -посадить -сказуемое, посадить (что?) оглоблю -вин п, значит дополнение, где? в землю -обстоятельство места, в третьем простом предложении тарантас -подлежащее, вырастит -сказуемое, когда? через год обстоятельство времени. (повествовательное, сложное предложение, состоит из 3 частей: 1 простое- односоставное, назывное, распространенное, 2 простое- односоставное,распространенное, 3 простое - двусоставное,распространенное )

1. Сформулируйте тему: Приход ранней весны.

Определите стиль текста: Художественный.

Озаглавьте его: Ранняя весна.

2. Найдите в тексте 2 слова, в которых произношение не совпадает с написанием; укажите различия между буквенным и звуковым составом.

радостная [радаснай'а]: непроизносимая согласная Т.

лёгкий [л’охк’ий’]: парная согласная г/к

3. Из предложений 2 - 4 выпишите слово с орфограммой «Буквы З и С на конце приставок»: расслышать.

4. Из предложения 2 выпишите слово, образованное приставочным

побежали →бежать + приставка ПО-

5. Из предложений 2 – 4 выпишите действительное причастие времени: обсыпавшие.

6. Из предложения 2 выпишите словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ.

пенясь (как?) сердито → дееприч. (главное слово) + наречие

7. Выпишите грамматическую основу (подлежащее + сказуемое) из предложения 9: 1) казалось=; 2) вливалась= грусть.

8. Из предложений 8-11 выпишите двусоставное нераспространенное предложение: (10) Ночи стали теплее=.

9. Среди предложений 2- 4 найдите предложение с однородными обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения: 2

Побежали по деревенским улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки, сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро вертя щепки и гусиный пух.

[однородные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами]